7.如圖是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時(shí)作出的圖象,以下分析不正確的是(  )
A.若V=V則m>mB.若m=m,則V<V
C.甲乙兩物質(zhì)的密度比值是2:1D.甲乙兩物質(zhì)的密度比值是1:2

分析 從圖象上選取一點(diǎn),當(dāng)體積相同時(shí),比較質(zhì)量的大小,選取一點(diǎn),使其質(zhì)量相同,比較體積的大。辉倮霉絤=ρV比較密度的大小關(guān)系.

解答 解:
橫軸表示體積,縱軸表示質(zhì)量,所以該圖象反映的是質(zhì)量隨體積變化圖象,因?yàn)槊芏仁菃挝惑w積的質(zhì)量,所以該圖象也是密度圖象.
A、在體積相同時(shí),甲和乙的質(zhì)量不同,從圖象可以看出甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量,故A正確;
D、在質(zhì)量相同時(shí),甲的體積比乙的小,故B正確;
CD、當(dāng)體積都為50cm3時(shí),密度之比ρ:ρ=$\frac{{m}_{甲}}{V}$:$\frac{{m}_{乙}}{V}$=m:m=50g:25g=2:1,故C正確、D錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了密度概念及應(yīng)用數(shù)學(xué)函數(shù)圖象來(lái)分析解決物理問(wèn)題的能力.解決此類(lèi)圖象問(wèn)題時(shí),可采取控制變量思想,取相同體積來(lái)比較質(zhì)量或取相同質(zhì)量為比較體積

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列幾個(gè)事例中描述正確的是( 。
A.氫氣球在升空過(guò)程中,體積會(huì)逐漸變小
B.在液體內(nèi)部某一深度處,液體向下的壓強(qiáng)大于向上的壓強(qiáng)
C.體重不同的兩個(gè)人同時(shí)間內(nèi)從一樓登上三樓,體重大的人做功的功率較大
D.在沙灘玩耍,會(huì)發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻比較涼,這是因?yàn)樯匙拥谋葻崛葺^大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.一個(gè)玩具電風(fēng)扇與電流表串聯(lián)后接在由4節(jié)干電池串聯(lián)組成的電源上,閉合開(kāi)關(guān)后電風(fēng)扇并未工作,這時(shí)電流表的讀數(shù)為5A,檢查發(fā)現(xiàn)電風(fēng)扇的葉片被卡住了.排除故障后,當(dāng)電風(fēng)扇的葉片正常工作時(shí)電流表的讀數(shù)為1A.電風(fēng)扇正常工作10min后電源消耗的化學(xué)能是3600J,電動(dòng)機(jī)內(nèi)部線(xiàn)圈產(chǎn)生的熱量是720J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.(1)外觀漂亮的小汽車(chē)我們隨處可見(jiàn),其設(shè)計(jì)也在不斷地更新?lián)Q代.小汽車(chē)的外形設(shè)計(jì)成流線(xiàn)型(如圖所示),在水平路面上高速行駛時(shí)對(duì)路面的壓力比靜止時(shí)減小,其原因是汽車(chē)高速行駛時(shí)小汽車(chē)外型是流線(xiàn)型,當(dāng)汽車(chē)高速行駛時(shí),車(chē)身上方空氣流速大,壓強(qiáng)小,小汽車(chē)受到了一個(gè)向上的升力,減小了小汽車(chē)對(duì)地面的壓力.小汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī),從能源是否再生的角度看,汽油是不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)冬去春來(lái),公園中繁花似錦.到處都彌漫著花兒的芬芳,說(shuō)明花香分子是在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材:形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長(zhǎng)方體若干個(gè)(兩端有掛鉤),彈簧測(cè)力計(jì),固定在水平桌面上一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板.小敏利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
小敏的主要實(shí)驗(yàn)步驟以及記錄表格如下:
①用已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出1個(gè)長(zhǎng)方體(記為長(zhǎng)方體A)受到的重力G,并記錄;
②將長(zhǎng)方體A放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng),記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F;
③用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出A和另一個(gè)長(zhǎng)方體受到的總重力G,并記錄;
④將另一長(zhǎng)方體放在長(zhǎng)方體A上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方體,保持兩個(gè)長(zhǎng)方體相對(duì)靜止,記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F.
重力G/N
壓力F/N
摩擦力f/N
請(qǐng)你根據(jù)小敏的實(shí)驗(yàn)步驟以及記錄表格回答問(wèn)題:
(1)小敏計(jì)劃探究的問(wèn)題是滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān);
(2)小敏計(jì)劃探究的問(wèn)題中的控制變量是接觸面的粗糙程度,自變量是壓力大小.
(3)小敏在實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊的目的是:使摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),就等于摩擦力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.為制作2m高的英雄塑像,藝術(shù)家先用同樣材料精制了一個(gè)等比例縮小的樣品,測(cè)得其高為20cm,質(zhì)量為3kg,那么真實(shí)塑像的質(zhì)量將是3000kg,塑像與樣品的密度之比為1:1.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖的裝置,將系于小卡片兩角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在細(xì)線(xiàn)的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大。
(1)實(shí)驗(yàn)中小卡片實(shí)際上受到重力和兩個(gè)拉力的作用,由于小卡片的重力遠(yuǎn)小于受到的拉力,所以可以不考慮(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,而小卡片受到拉力的施力物體是細(xì)線(xiàn).(選填“鉤碼”或“細(xì)線(xiàn)”)
(2)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)兩邊掛相同(選填“相同”或“不同”)數(shù)量的鉤碼時(shí),卡片才能靜止.
(3)當(dāng)小卡片靜止時(shí),小明將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)保持平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線(xiàn)的兩個(gè)力能否平衡.
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小華將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí),木塊也能平衡,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是桌面對(duì)木塊有摩擦力,請(qǐng)你提出一種實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法:在木塊下面安裝輪子.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

16.如圖是人照鏡子的情景,根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),在圖中畫(huà)出平面鏡位置(需保留作圖痕跡)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.2013年12月14日.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器攜帶”“玉兔號(hào)”月球車(chē)在月球上軟著陸.
(1)當(dāng)月球車(chē)緩緩駛離“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器時(shí),以探測(cè)器為參照物,月球車(chē)是運(yùn)動(dòng)(選填“運(yùn)動(dòng)”或“‘靜止”)的.
(2)如圖所示,月球車(chē)安裝有6個(gè)輕質(zhì)寬大的輪子,可以減小月球車(chē)對(duì)月球表而的壓強(qiáng);輪子表面凹凸不平,可以增大輪子與月球表面間的摩擦力.(以上均選填“增大”或“減小”)
(3)月球車(chē)行進(jìn)過(guò)程中,驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;月球車(chē)行進(jìn)速度約為6cm/s,行進(jìn)54cm,需要的時(shí)間是9s.

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同步練習(xí)冊(cè)答案