【題目】【2016·湖州卷】將一個黃色金屬的實心龍雕像懸掛在彈簧秤上。在空氣中時，彈簧秤的示數(shù)為1．8N，當?shù)裣裢耆䴖]在水中時，彈簧秤的示數(shù)為1．6N。請回答：

（1）雕像完全浸沒在水中時受到的浮力是 N。

（2）通過計算判斷，這個雕像是否純金制成的？（ρ金=19．3×103kg/m3）

【答案】

【解析】

（1）由題意可知，雕像完全浸沒在水中時受到的浮力是：F浮=1．8N-1．6N=0．2N；（2）雕像的質(zhì)量為m=G/g=1．8N/10N/kg=0．18kg，由F浮=ρ液gV排液得，V排液=F浮/ρ液g=0．2N/（1．0×103kg/m3×10N/kg）=0．2×10-4m3， ∵雕像完全浸沒在水中， ∴V物=V排液=0．2×10-4m3，ρ物=m物/V物=0．18kg/0．2×10-4m3=9×103kg/m3，∵ 9×103kg/m3<19．3×103kg/m3，∴ 這個雕像不是純金制成的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天常用一種電熱暖手寶，其內(nèi)部液體通常采用水，這是利用水的＿＿＿＿＿較大的屬性，使保暖時間更長。當袋內(nèi)0.5kg的水由0℃加熱至60℃，需要吸收的熱量為＿＿＿J。為使用更安全，它內(nèi)部采用雙重溫控保護開關，兩個溫控開關是＿＿＿＿＿（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）起來使用的。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是小華在探究“重力大小與質(zhì)量關系”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)．

測量對象

質(zhì)量m

重力G

比值g

物體1

0．1

0．98

9．8

物體2

0．2

1．96

9．8

物體3

0．3

2．94

9．8

（1）實驗中，需要的測量工具是 和 ．設計的表格中有一處缺陷是： ．

（2）通過定量分析表中數(shù)據(jù)，可以得出結論： ．

（3）我國不同地區(qū)之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”，實質(zhì)上應該是貨物的 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是（ ）

A. 固體分子之間只有引力存在

B. 物體的運動速度越快，其內(nèi)能就越大

C. 在標準大氣壓下水的沸點為100℃

D. 1kg酒精與3kg酒精的熱值之比是1：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個蘋果靜止在水平桌面上。下列說法正確的是（ ）

A．蘋果受到的重力與蘋果對桌面的圧力是一對平衡力

B．蘋果受到的重力與桌面對蘋果的支持力是一對平衡力

C．蘋果受到的重力小于桌面對蘋果的支持力

D．桌面對蘋果的支持力大于蘋果對桌面的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 任何物體都能保持靜止或勻速直線運動

B. 物體受到力的作用，其運動狀態(tài)一定發(fā)生改變

C. 在空氣中豎直向上拋出的小球，上升時受到的合力大于下降時受到的合力

D. 大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在不同物體上的兩個力是相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在探究物體的“浮沉條件”時，將一個質(zhì)量為 100g 的物體浸沒在裝滿水的桶中，溢出 200g 水。則物體受到的浮力是___N，松手后，這個物體在水中將_____（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。當物體靜止時，水對桶底的壓強與放入物體之前比，會___（選填“變大”、“變小”或“不變”）．（g 取 10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明為了探究不同物質(zhì)的原子束縛其周圍電子能力的強弱，做了如下的探究實驗：

① 用玻璃與石棉摩擦后，發(fā)現(xiàn)玻璃帶負電

② 用玻璃與云母相摩擦，發(fā)現(xiàn)玻璃帶正電

③ 用羊毛與云母摩擦，發(fā)現(xiàn)羊毛帶負電

④ 用羊毛與絲綢摩擦，發(fā)現(xiàn)羊毛帶正電

⑤ 用木塊與絲綢摩擦，木塊帶負電

⑥ 用木塊與硬橡膠棒摩擦，木塊帶正電

試根據(jù)小明實驗中觀察到的現(xiàn)象回答下列問題：

(1)摩擦起電的實質(zhì)是_________________________。

(2)上述實驗涉及到的物質(zhì)中束縛電子能力最強的是________。

(3)若將石棉與云母相摩擦，__________帶正電。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】步行不僅是一種簡易的健身運動，而且還能方便地對一些長度進行估測。

（1）小華測出自己的步距為0．5m，他從教學樓的一端走到另一端，共走了84步，則教學樓的長度是 m，若這個過程用時35s，他的步行速度是 m/s。

（2）某同學上午8：00從起點出發(fā)，連續(xù)勻速途徑二個不同的路段，先是上坡路，然后是較平直的路，兩路段的長度均相同，在二個路段上的行駛速度之比為2∶3，此人上午11：20正好到達終點。則他上坡路段用的時間是 min；上午10：10時他行進在 （選填“上坡路段”或“平直路段”）。

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