15、2009年12月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)某中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，學(xué)生們在下樓梯的過程中，一學(xué)生跌倒，驟然引發(fā)擁擠．事故發(fā)生的原因之一是下樓時(shí)后面同學(xué)的
重力勢
能轉(zhuǎn)化為
動
能，具有較大的速度，對前面同學(xué)做功．我們要牢記這一血的教訓(xùn)，時(shí)刻繃緊安全這根弦，讓悲劇不再重演．
分析：重力勢能和物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，動能和物體的質(zhì)量和速度有關(guān)．
解答：解：下樓時(shí)，同學(xué)們的高度在減小，所以重力勢能減小，同時(shí)速度也在增大，所以動能增大，減小的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．
故答案為：重力勢；動．
點(diǎn)評：此題考察重力勢能和動能和影響因素及它們之間的轉(zhuǎn)化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、2009年12月7日，世界氣候大會在瑞典哥本哈根開幕，人類為了拯救自己再一次坐到了一起．由于全球氣候變暖，給人類的生存環(huán)境帶來了巨大的影響，其中影響之一就是兩極冰川熔化，造成海平面上升，最終將淹沒陸地．當(dāng)一座冰川熔化時(shí)，其內(nèi)能是
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）的，這主要是通過
熱傳遞
方式改變內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?揚(yáng)州一模）2009年12月7日至18日，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚丹麥?zhǔn)锥几绫竟�，商討全球環(huán)境保護(hù)問題，最后就限制溫室氣體的排放達(dá)成了一致意見．溫室氣體包含
二氧化碳
二氧化碳
、甲烷、水汽等氣體，如圖所示，這些氣體能讓太陽發(fā)出的熱到達(dá)地面，但
阻礙地表反射的熱散發(fā)到大氣層外（或?qū)⒌乇矸瓷涞臒岱瓷浠卮髿鈱樱?/div>
阻礙地表反射的熱散發(fā)到大氣層外（或?qū)⒌乇矸瓷涞臒岱瓷浠卮髿鈱樱?/div>，這種作用就像玻璃溫室一樣，故稱為溫室效應(yīng)．請舉出溫室效應(yīng)的一個(gè)危害：
海平面上升（或熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等）
海平面上升（或熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?永春縣質(zhì)檢）2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，如圖，學(xué)生們在下樓梯的過程中，一學(xué)生跌倒，驟然引發(fā)擁擠．發(fā)生擁擠的物理原因有：①學(xué)生由于
慣性
慣性
繼續(xù)向前推擠，②因?yàn)楹竺嫱瑢W(xué)下樓時(shí)重力勢能轉(zhuǎn)化為
動能
動能
，具有很大的速度，對前面同學(xué)做得功多．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2009年12月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)某中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，學(xué)生們在下樓梯的過程中，一學(xué)生跌倒，引發(fā)擁擠．事故發(fā)生的原因之一是下樓時(shí)后面同學(xué)的
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能具有較大的速度，對前面同學(xué)做功．我們要牢記這一血的教訓(xùn)，時(shí)刻繃緊安全這根弦，讓悲劇不再重演．為方便殘疾人上下臺階，一些公共場所設(shè)計(jì)了專用通道（斜面）．沿通道上臺階和直接上臺階比較，可以
 
（選填“省力”、“省距離”或“省功”）

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