19.毛毛在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,使用的實驗裝置如圖所示.
(1)在實驗過程中,應(yīng)拉著木塊使其在水平方向做勻速直線運動.
(2)在整個探究過程中共進(jìn)行了9次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
接觸面類型實驗次數(shù)對接觸面的壓力(N)運動速度(cm/s)接觸面的大小(cm)測力計示數(shù)(N)
木板152501.2
2102502.3
3152503.5
棉布452501.8
毛巾552502.7
653502.7
754502.7
854302.7
954152.7
①分析第1、2、3三次實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
②分析第1、4、5三次實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關(guān).
③分析第5、6、7三次實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與物體運動速度無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
④分析最后三次實驗數(shù)據(jù)還可以得出的結(jié)論是滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)..

分析 (1)彈簧測力計拉動木塊時,彈簧測力計顯示拉力大小,要使滑動摩擦力等于拉力,根據(jù)二力平衡條件,木塊一定進(jìn)行勻速直線運動;
(2)①要探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系,需保持接觸面的粗糙程度相同,結(jié)合表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析即可;
②要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,需保持壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同;
③要探究滑動摩擦力與物體運動速度的關(guān)系,需保持壓力大小相同,接觸面的粗糙程度相同,運動速度不同;
④要探究滑動摩擦力與接觸面的大小的關(guān)系,需保持壓力大小相同和接觸面的粗糙程度相同,接觸面積不同.

解答 解:(1)在實驗中彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊作勻速直線運動,根據(jù)二力平衡知識,此時拉力大小與摩擦力相等;
(2)①1、2、3組實驗數(shù)據(jù),接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,可得滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān);
②1、4、5三組實驗,壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,可以探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系;
③比較5、6、7三次實驗數(shù)據(jù),壓力相同,接觸面的粗糙程度相同,接觸面的大小相同,速度不同,但摩擦力大小相同,說明滑動摩擦力的大小與物體運動速度無關(guān);
④7、8、9三次實驗數(shù)據(jù),壓力相同,接觸面的粗糙程度相同,速度相同,接觸面的大小不同,所以可以得出滑動摩擦力的大小與接觸面的大小無關(guān).
故答案為:(1)勻速直線;(2)①壓力大;②1、4、5;③無關(guān);④滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān).

點評 此題是探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗,考查了根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,特別注意控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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3.如圖甲所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,電源電壓不變.閉合開關(guān)S后,滑片P從a端移動到b端,電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示,則下列判斷正確的是( 。
A.電源的電壓為10V
B.電路的最大總功率為3.6W
C.R2的電功率一直變大
D.圖乙中C點是滑片位于中點時的狀態(tài)

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10.有一種炊具叫高壓鍋,高壓鍋的“壓”字的含義指的是壓強(qiáng)(選填“壓強(qiáng)”或“壓力”).高壓鍋能更快的煮熟食物,節(jié)約時間和能源,這是利用了“氣壓增大,沸點升高”(選填“升高”“降低”或“不變”)的原理.

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7.小明站立在行駛的公交車上,汽車剎車時,小明差點摔倒,試用慣性知識解釋小明為什么會向前摔倒?原來小明和汽車一起向前運動,當(dāng)汽車突然剎車時,汽車和小明的腳由于受到阻力的作用而停止運動,而他的上半身由于慣性仍然保持原來向前的運動狀態(tài),所以小明容易向前摔倒.

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14.某校校車與學(xué)生的總質(zhì)量為8000kg,車輪與地面的接觸總面積為0.25m2.該校車在某段平直公路上勻速行駛9km,用時900s.求:
(1)校車行駛的速度為多少米每秒;
(2)若發(fā)動機(jī)的功率為60kW,求發(fā)動機(jī)的牽引力.

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4.畫出圖中重力為20N的小球A所受重力的示意圖.

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11.小明同學(xué)在用天平測物體質(zhì)量的實驗中,將托盤天平放在水平桌面上,并將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處時,發(fā)現(xiàn)如圖l所示情況.

(1)他應(yīng)采取的措施:平衡螺母向右移動.
(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明按圖2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小華立即對小明說:“你操作時犯了兩個錯誤.”小華所說的其中一個錯誤是:用手拿砝碼.
(3)小明虛心地聽取了小華的建議,重新進(jìn)行操作.在稱量過程中,通過增、減砝碼后又出現(xiàn)了如1所示的情況,他應(yīng)將游碼向右移動直至天平平衡.
(4)天平再次平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖3所示,小明所稱量物體的質(zhì)量是47.4g.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.用圖中所示的器材做“水的沸騰”實驗時
(1)除了圖甲中所示的器材,還需要一個重要的測量工具是秒表;
(2)安裝實驗器材時應(yīng)按照自下而上(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行,乙、丙兩圖中能正確反映水沸騰時現(xiàn)象的是圖丙;
(3)實驗時,通常用溫水而不用冷水,這樣做的目的是縮短加熱時間;
(4)小明認(rèn)真進(jìn)行實驗,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖丁所示的溫度隨時間變化的圖象,由此可知,水沸騰前溫度上升的速度C(選填序號);
A.先快后慢B.先慢后快    C.先慢后快再慢        D.均勻的
(5)你認(rèn)為產(chǎn)生圖丁所示的溫度隨時間變化現(xiàn)象的原因是D(選填序號);
A.整個過程酒精燈火焰忽大忽小,放熱不均勻
B.可能開始加熱時有紙蓋減少了熱量的損失
C.水開始汽化較慢,帶走的熱量少
D.開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,后來水溫較高時散熱變快

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.老師講了“物質(zhì)的密度”這節(jié)知識后,小明和小楠對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了,他們拿出一個柑橘,決定想辦法測出它的密度.
(1)將托盤天平放在水平桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向左(左/右)端調(diào)節(jié),直到指針指向分度盤的中央.
(2)小楠用天平測量柑橘的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖乙所示,則柑橘的質(zhì)量是220.8g,若小楠再將柑橘浸沒在水中測得它的體積為 230cm3,則柑橘的密度為0.96×103kg/m3

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同步練習(xí)冊答案