分析 (1)利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置;
(2)等效替代法是在保證某種效果相同的前提下,將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法.等效替代法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一;
(3)平面鏡成像時(shí),像物等距,相對(duì)于鏡面是對(duì)稱的,其連線與鏡面垂直;
(4)平面鏡成的像是虛像,光屏接收不到,光屏只能接收到實(shí)像.
解答 解:(1)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,使用透明的玻璃板,可以觀察到玻璃板的另一側(cè),并且能夠成像,這樣便于確定像的位置;
(2)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)(A側(cè))觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合,這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法;
(3)分析圖2中信息可得出平面鏡成像的特點(diǎn):像和物到平面鏡的距離相等;像和物的連線與平面鏡垂直;
(4)實(shí)驗(yàn)中,將光屏放在玻璃板后,發(fā)現(xiàn)光屏上找不到蠟燭的像,說明平面鏡所成的是虛像.
故答案為:(1)便于確定像的位置;(2)前側(cè);等效替代法;(3)相等;垂直;(4)虛.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及操作相關(guān)問題,這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 針孔照相機(jī)--在半透明紙上承接到景物的像 | |
B. | 潛望鏡--在水面下觀察到水面上物體的像 | |
C. | 昆蟲觀察箱--可同時(shí)觀察到昆蟲的背面和下面的像 | |
D. | 自制照相機(jī)--在半透明紙上承接到遠(yuǎn)處樹木的像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
溫度t/℃ | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
電阻R1/歐 | 600 | 540 | 490 | 450 | 420 | 390 | 360 | 330 | 300 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A | 小燈泡的亮度 |
1 | 2.0 | 0.22 | 暗 |
2 | 2.5 | 0.25 | 亮 |
3 | 2.8 | 0.26 | 很亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 像是縮小的實(shí)像 | B. | 像是放大的實(shí)像 | ||
C. | 透鏡的焦距是25厘米 | D. | 像是正立的虛像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
裝置 | |
步驟現(xiàn)象 | 讓小車從斜面上同一高度自由滑下,使小車到達(dá)水平面的速度相同,運(yùn)用的研究方法是控制變量法;通過觀察小車在毛巾、棉布、木板上運(yùn)動(dòng)的距離,發(fā)現(xiàn)小車在木板面上運(yùn)動(dòng)距離最遠(yuǎn). |
結(jié)論 | 當(dāng)小車受阻力越小,速度減小得越慢. |
推理 | 假如運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力,小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng),這是運(yùn)用了科學(xué)推理(理想實(shí)驗(yàn))法,可見,力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因. |
作圖 | 請(qǐng)畫出小車在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的力 |
問題討論 | 將上題中小車放在水平面上,添加裝置如圖,可以來研究二力平衡的條件,我們發(fā)現(xiàn)將木板兩端的小盤放在同一側(cè),小車會(huì)向一邊運(yùn)動(dòng),這實(shí)際上要來證明二力平衡必須滿足方向相反這個(gè)條件. 如果將小車翻放在桌面上,發(fā)現(xiàn)兩邊小盤中的砝碼質(zhì)量不相等時(shí)也可以保持靜止,從此實(shí)驗(yàn)中小宇得出二力平衡時(shí)兩力可以不相等,這個(gè)錯(cuò)誤結(jié)論的得出是因?yàn)闆]有考慮到摩擦力的影響. |
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