某中學(xué)決定利用校內(nèi)兩座樓之間的一塊空地新建一個(gè)籃球場(chǎng),如圖所示.設(shè)計(jì)場(chǎng)地時(shí),為了防止球員沖出端線因收不住腳而撞到墻上,必須在球場(chǎng)端線到房子之間留有足夠的距離.怎樣確定這段距離呢?

  某研究小組的同學(xué)進(jìn)行了探究.首先,他們請(qǐng)教了體育老師,了解到:人在跑步時(shí),從接收停止信號(hào)到停穩(wěn)所通過(guò)的距離叫停穩(wěn)距離,它包括兩個(gè)階段:第一,從接收停止跑步信號(hào)到大腦指揮軀體制動(dòng)要經(jīng)過(guò)的一段時(shí)間稱為反應(yīng)時(shí)間,通過(guò)的距離稱為反應(yīng)距離;第二,制動(dòng)后還會(huì)向前沖一段距離才能停穩(wěn),這段距離叫緩沖距離.

  他們以本班同學(xué)為研究對(duì)象,測(cè)出各同學(xué)的跑步速度、反應(yīng)時(shí)間和緩沖距離.

  他們對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn),不同人的跑步速度、反應(yīng)時(shí)間、緩沖距離各不相同.

(1)試寫(xiě)出停穩(wěn)距離s和跑步速度v、反應(yīng)時(shí)間t、緩沖距離之間的關(guān)系式.

(2)研究小組經(jīng)過(guò)分析討論認(rèn)為:球場(chǎng)端線到房子之間的距離應(yīng)該大于停穩(wěn)距離.為了科學(xué)地確定這段距離,在收集到的數(shù)據(jù)中,他們應(yīng)該如何篩選出其中跑步速度、反應(yīng)時(shí)間、緩沖距離進(jìn)行計(jì)算才有參考價(jià)值.

(3)假設(shè),經(jīng)過(guò)你的計(jì)算,從球場(chǎng)端線到樓之間的距離太短,容易產(chǎn)生安全問(wèn)題.為保證這個(gè)場(chǎng)地的使用安全,你有什么好的建議?

答案:
解析:

  (1)s=vt+(1分)

  (2)最大的速度、最大的反應(yīng)時(shí)間、最大的緩沖距離(2分)

  (3)略(1分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某中學(xué)決定利用校內(nèi)兩座樓之間的一塊空地新建一個(gè)籃球場(chǎng),如圖所示.設(shè)場(chǎng)地時(shí),為了防止球員沖出端線因收不住腳而撞到墻上,必須在球場(chǎng)端線到房子之間留有足夠的距離.怎樣確定這段距離呢?某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了探究.
首先,他們請(qǐng)教了體育老師,了解到,人在跑步時(shí),從接收停止信號(hào)到停穩(wěn)所通過(guò)的距離叫停穩(wěn)距離s,它包括兩個(gè)階段:第一,從接收停止跑步信號(hào)到大腦指揮軀體制動(dòng)要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間稱為反應(yīng)時(shí)間,通過(guò)的距離稱為反應(yīng)距離;第二,制動(dòng)后還會(huì)向前沖一段距離才能停穩(wěn),這段距離叫做緩沖距離.
接著,他們?cè)O(shè)計(jì)了探究方案,并以同班同學(xué)為研究對(duì)象,測(cè)出各同學(xué)的:跑步速度v、反應(yīng)時(shí)間t和緩沖距離s′.
最后對(duì)收集到的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn),研究對(duì)象的跑步速度、反應(yīng)時(shí)間和緩沖距離各不相同.問(wèn):
(1)運(yùn)動(dòng)員在跑步制動(dòng)后,還會(huì)向前沖一段距離是由于
慣性
慣性
的原因.
(2)停穩(wěn)距離s與跑步速度v、反應(yīng)時(shí)間t、緩沖距離s′的關(guān)系式是:s=
s′+vt
s′+vt

(3)研究小組經(jīng)過(guò)分析、討論認(rèn)為:球場(chǎng)端線到房子之間的距離應(yīng)以運(yùn)動(dòng)員從腳踩端線接收停止信號(hào)開(kāi)始到停穩(wěn)所通過(guò)的距離來(lái)確定.為了科學(xué)地計(jì)算這段距離,應(yīng)在收集到的各項(xiàng)目的眾多數(shù)據(jù)中,篩選出其中
最大
最大
的速度、
最長(zhǎng)
最長(zhǎng)
的反應(yīng)時(shí)間和
最長(zhǎng)
最長(zhǎng)
的緩沖距離,這樣計(jì)算才有參考價(jià)值.
(4)假設(shè),經(jīng)過(guò)你的計(jì)算,從球場(chǎng)端線到樓之間的距離太短,容易產(chǎn)生安全問(wèn)題.為保證這個(gè)場(chǎng)地的使用安全,你有什么好的建議?
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)兩端墻上墊上海綿墊等
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)兩端墻上墊上海綿墊等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某中學(xué)決定利用校內(nèi)兩座樓之間的一塊空地新建一個(gè)籃球場(chǎng),如圖所示.設(shè)計(jì)場(chǎng)地時(shí),為了防止球員沖出端線因收不住腳而撞到墻上,必須在球場(chǎng)端線到房子之間留有足夠的距離.怎樣確定這
段距離呢?
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了探究.
首先,他們請(qǐng)教了體育老師,了解到人在跑步時(shí),從接收停止信號(hào)到停穩(wěn)所通過(guò)的距離叫停穩(wěn)距離s,它包括兩個(gè)階段:第一,從接收停止跑步信號(hào)到大腦指揮軀體制動(dòng)要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間稱為反應(yīng)時(shí)間,通過(guò)的距離稱為反應(yīng)距離;第二,制動(dòng)后還會(huì)向前沖一段距離才能停穩(wěn),這段距離叫做緩沖距離.
接著,他們?cè)O(shè)計(jì)了探究方案,并以同班同學(xué)為研究對(duì)象,測(cè)出各同學(xué)的跑步速度v、反應(yīng)時(shí)間t和緩沖距離s’.
最后,對(duì)收集到的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn),研究對(duì)象的跑步速度、反應(yīng)時(shí)間和緩沖距離各不相同.問(wèn):
(1)停穩(wěn)距離s與跑步速度v、反應(yīng)時(shí)間t、緩沖距離s’的關(guān)系式是s=
s′+vt
s′+vt

(2)研究小組經(jīng)過(guò)分析、討論認(rèn)為:球場(chǎng)端線到房子之間的距離應(yīng)以運(yùn)動(dòng)員從腳踩端線接收停止信號(hào)開(kāi)始到停穩(wěn)所通過(guò)的距離來(lái)確定.為了科學(xué)地計(jì)算這段距離,應(yīng)在收集到的各項(xiàng)目的眾多數(shù)據(jù)中,篩選出其中
最大
最大
的跑步速度、
最大
最大
的反應(yīng)時(shí)間和
最大
最大
的緩沖距離,這樣計(jì)算才有參考價(jià)值.
(3)假設(shè)經(jīng)過(guò)你的計(jì)算,從球場(chǎng)端線到樓之間的距離仍偏短,容易產(chǎn)生安全問(wèn)題.為保證這個(gè)場(chǎng)地的使用安全,你有什么好的建議?答
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)兩端墻上墊上海綿墊
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)兩端墻上墊上海綿墊

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2015屆江蘇省東臺(tái)市第一教研片八年級(jí)12月月考物理試卷(解析版) 題型:綜合題

某中學(xué)決定利用校內(nèi)兩座樓之間的一塊空地新建一個(gè)籃球場(chǎng),如圖所示。設(shè)計(jì)場(chǎng)地時(shí),為了防止球員沖出端線因收不住腳而撞到墻上,必須在球場(chǎng)端線到房子之間留有足夠的距離.怎樣確定這段距離呢?某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了探究.

首先,他們請(qǐng)教了體育老師,了解到,人在跑步時(shí),從接收停止信號(hào)到停穩(wěn)所通過(guò)的距離叫停穩(wěn)距離s,它包括兩個(gè)階段:第一,從接收停止跑步信號(hào)到大腦指揮軀體制動(dòng)要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間稱為反應(yīng)時(shí)間,通過(guò)的距離稱為反應(yīng)距離;第二,制動(dòng)后還會(huì)向前沖一段距離才能停穩(wěn),這段距離叫做緩沖距離.接著,他們?cè)O(shè)計(jì)了探究方案,并以同班同學(xué)為研究對(duì)象,測(cè)出各同學(xué)的:跑步速度v、反應(yīng)時(shí)間t和緩沖距離s′。最后對(duì)收集到的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn),研究對(duì)象的跑步速度、反應(yīng)時(shí)間和緩沖距離各不相同.問(wèn):

(1)停穩(wěn)距離s與跑步速度v、反應(yīng)時(shí)間t、緩沖距離s′的關(guān)系式是:s=__________.

(2)研究小組經(jīng)過(guò)分析、討論認(rèn)為:球場(chǎng)端線到房子之間的距離應(yīng)以運(yùn)動(dòng)員從腳踩端線接收停止信號(hào)開(kāi)始到停穩(wěn)所通過(guò)的距離來(lái)確定.為了計(jì)算這段安全距離,研究小組應(yīng)在收集到的各項(xiàng)目的眾多數(shù)據(jù)中,篩選出其中__________的速度、__________的反應(yīng)時(shí)間和__________的緩沖距離,這樣計(jì)算才能確保安全。

(3)假設(shè),從球場(chǎng)端線到樓之間的實(shí)際距離比研究小組所計(jì)算出的安全距離短些,容易產(chǎn)生安全問(wèn)題.為保證這個(gè)場(chǎng)地的使用安全,你有什么好的建議?________________________________________.

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2014屆江蘇省蘇州市八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)某中學(xué)決定利用校內(nèi)兩座樓之間的一塊空地新建一個(gè)籃球場(chǎng),如圖所示。設(shè)計(jì)場(chǎng)地時(shí),為了防止球員沖出端線因收不住腳而撞到墻上,必須在球場(chǎng)端線到房子之間留有足夠的距離.怎樣確定這段距離呢?某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了探究.

首先,他們請(qǐng)教了體育老師,了解到,人在跑步時(shí),從接收停止信號(hào)到停穩(wěn)所通過(guò)的距離叫停穩(wěn)距離S,它包括兩個(gè)階段:第一,從接收停止跑步信號(hào)到大腦指揮軀體制動(dòng)要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間稱為反應(yīng)時(shí)間,通過(guò)的距離稱為反應(yīng)距離;第二,制動(dòng)后還會(huì)向前沖一段距離才能停穩(wěn),這段距離叫做緩沖距離.接著,他們?cè)O(shè)計(jì)了探究方案,并以同班同學(xué)為研究對(duì)象,測(cè)出各同學(xué)的:跑步速度v、反應(yīng)時(shí)間t和緩沖距離S′。最后對(duì)收集到的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn),研究對(duì)象的跑步速度、反應(yīng)時(shí)間和緩沖距離各不相同.問(wèn):

(1)停穩(wěn)距離S與跑步速度v、反應(yīng)時(shí)間t、緩沖距離S′的關(guān)系式是:S=   

(2)研究小組經(jīng)過(guò)分析、討論認(rèn)為:球場(chǎng)端線到房子之間的距離應(yīng)以運(yùn)動(dòng)員從腳踩端線接收停止信號(hào)開(kāi)始到停穩(wěn)所通過(guò)的距離來(lái)確定.為了計(jì)算這段安全距離,研究小組應(yīng)在收集到的各項(xiàng)目的眾多數(shù)據(jù)中,篩選出其中    的速度、    的反應(yīng)時(shí)間和    的緩沖距離,這樣計(jì)算才能確保安全。

(3)假設(shè),從球場(chǎng)端線到樓之間的實(shí)際距離比研究小組所計(jì)算出的安全距離短些,容易產(chǎn)生安全問(wèn)題.為保證這個(gè)場(chǎng)地的使用安全,你有什么好的建議?   

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案