小麗同學(xué)在研究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中,作了以下猜想:A.可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);B.可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);C.可能與接觸面的面積大小有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供下列器材:a、長(zhǎng)木板;b、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊;c、幾條毛巾;d、彈簧測(cè)力計(jì).
為了驗(yàn)證以上猜想,小麗同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟示意圖如圖所示(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定).

(1)測(cè)量時(shí),必須沿
水平
水平
方向
勻速
勻速
拉動(dòng)木塊,此時(shí)木塊在水平方向上受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同.
(2)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以初步得出的結(jié)論是:
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)比較
2、3
2、3
兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以初步驗(yàn)證猜想B,得出的結(jié)論是:
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

(4)為了檢驗(yàn)猜想C是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟:
把長(zhǎng)方體木塊側(cè)放在水平長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使木塊沿直線勻速運(yùn)動(dòng),記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),與步驟一中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較
把長(zhǎng)方體木塊側(cè)放在水平長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使木塊沿直線勻速運(yùn)動(dòng),記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),與步驟一中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較
分析:水平勻速拉動(dòng)木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),拉力等于滑動(dòng)摩擦力;應(yīng)用控制變量法,根據(jù)實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題,分析圖示情景,分析答題.
解答:解:(1)測(cè)量時(shí),必須沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊,此時(shí)木塊在水平方向上受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同.
(2)由圖示1、2兩次實(shí)驗(yàn)可知,接觸面的粗糙程度相同,物體間的壓力越大,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力越大,由此可知:在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大. 
(3)由圖示可知,2、3兩次實(shí)驗(yàn)可知,物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同,因此實(shí)驗(yàn)2、3可以初步驗(yàn)證猜想B,由圖示實(shí)驗(yàn)可知:在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)猜想C是探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面積大小的關(guān)系,要控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變,所以把長(zhǎng)方體木塊側(cè)放在水平長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使木塊沿直線勻速運(yùn)動(dòng),記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),與步驟一中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較.
故答案為:(1)水平;勻速;(2)在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(3)2、3;在壓力一定的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;(4)把長(zhǎng)方體木塊側(cè)放在水平長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使木塊沿直線勻速運(yùn)動(dòng),記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),與步驟一中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較.
點(diǎn)評(píng):掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法,探究滑動(dòng)摩擦力大小跟各因素之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)調(diào)光臺(tái)燈上有一個(gè)相當(dāng)于滑動(dòng)變阻器的旋紐,調(diào)節(jié)旋紐可控制臺(tái)燈的明暗.為了研究臺(tái)燈亮度與臺(tái)燈實(shí)際功率之間的關(guān)系,小麗同學(xué)連接了如圖所示的電路,她將標(biāo)“3V,1W”的小燈泡接在電源電壓恒為4.5伏的電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.
(1)當(dāng)電壓表的讀數(shù)為
 
伏時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光,此時(shí)電路中的電流為
 
安.
(2)小麗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中獲得了如下表所示的數(shù)據(jù),請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,隨著臺(tái)燈實(shí)際功率的增大,臺(tái)燈亮度如何變化?
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
電壓表的示數(shù)(V) 0.90 1.14 1.60 1.96
電流表的示數(shù)(A) 0.40 0.38 0.32 0.28
小燈泡的亮度 逐漸變暗
(3)為了便于研究臺(tái)燈亮度與臺(tái)燈實(shí)際功率之間的關(guān)系,請(qǐng)你對(duì)小麗同學(xué)的電路連接進(jìn)行改進(jìn).(用文字表達(dá)即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?德城區(qū)一模)小麗同學(xué)在初中物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái).
如:圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)
物體B移動(dòng)的距離
物體B移動(dòng)的距離
,間接的知道物體動(dòng)能的大;圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)
溫度計(jì)示數(shù)的變化量
溫度計(jì)示數(shù)的變化量
,間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用控制變量法.
如:圖甲的實(shí)驗(yàn)中,使用同一個(gè)球就是為了
控制質(zhì)量相等
控制質(zhì)量相等
,探究動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系;圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái),就是為了
控制電流相同
控制電流相同
,探究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系.
(3)有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn).
如:圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材,我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān);圖乙中如果再增加一個(gè)
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
,我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了.

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科目:初中物理 來(lái)源:非常講解 八年級(jí)物理教材全解全析(配課標(biāo)滬科版) 課標(biāo)滬科版 題型:058

小麗同學(xué)在研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí),猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān),現(xiàn)有以下器材:a.斜面,b.帶鉤的正方體木塊(各個(gè)表面的光滑程度相同),c.帶鉤的長(zhǎng)方體木塊(各表面的光滑程度相同且與正方體木塊質(zhì)量相等),d.表面平整的長(zhǎng)木板,e.幾條毛巾,f.直尺,g.彈簧測(cè)力計(jì).請(qǐng)你幫小麗同學(xué)從上述器材中選取出部分器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)此猜想進(jìn)行驗(yàn)證,你所選的器材是(填序號(hào))________

簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟:1.將木板放在水平桌面上

2.________

3.________

4.比較2和3的結(jié)果得出結(jié)論

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省福州市文博中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

小麗同學(xué)在研究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中,作了以下猜想:A.可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);B.可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);C.可能與接觸面的面積大小有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供下列器材:a、長(zhǎng)木板;b、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊;c、幾條毛巾;d、彈簧測(cè)力計(jì).
為了驗(yàn)證以上猜想,小麗同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟示意圖如圖所示(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定).

(1)測(cè)量時(shí),必須沿______方向______拉動(dòng)木塊,此時(shí)木塊在水平方向上受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同.
(2)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以初步得出的結(jié)論是:______.
(3)比較______兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以初步驗(yàn)證猜想B,得出的結(jié)論是:______.
(4)為了檢驗(yàn)猜想C是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟:______.

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