17.下列知識結(jié)構(gòu)正確的是(  )
A.分子動理論$\left\{\begin{array}{l}{物質(zhì)由大量分子組成\\ \\ \\ \\ \\}\\{分子永不停息地做無規(guī)則運動}\\{分子間存在相互的引力和斥力}\end{array}\right.$
B.
物體受力情況運動狀態(tài)
不受力不改變
受力受平衡力不改變
受不平衡力改變
C.
能量轉(zhuǎn)化應(yīng)用實例
彈性勢能轉(zhuǎn)化成動能機械手表
內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能蒸汽火車
電能轉(zhuǎn)化成機械能發(fā)電機
電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能電燈發(fā)光
D.
狀態(tài)是否有一定形狀是否有一定體積
固體
液體
氣體

分析 (1)分子動力論的內(nèi)容包括:物質(zhì)由大量分子組成,組成物質(zhì)的分子永不停息地做無規(guī)則運動,分子間存在著相互作用的引力與斥力;
(2)物體在不受力或受平衡力時運動狀態(tài)不變,物體受力不平衡時,運動狀態(tài)發(fā)生改變;
(3)判斷能量的轉(zhuǎn)化,我們主要看它要消耗什么能量,得到什么能量,總是消耗的能量轉(zhuǎn)化為得到的能量;
(4)物質(zhì)存在三種狀態(tài):固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài).固態(tài)有一定的形狀和體積;液態(tài)有一定的體積,沒有一定的形狀;氣態(tài)沒有一定的形狀和體積.

解答 解:A、分子動理論的內(nèi)容為:①物質(zhì)由分子組成;②分子不停地做無規(guī)則的運動;③分子間存在作用力:引力和斥力,故A說法正確;
B、物體在不受力或受平衡力時運動狀態(tài)不變,物體受力不平衡時,運動狀態(tài)發(fā)生改變;故B說法正確;
C、機械手表工作時發(fā)條的彈性勢能轉(zhuǎn)化成動能,蒸汽火車把內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能,發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化成電能,電燈發(fā)光時電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能,故C說法錯誤;
D、物質(zhì)存在三種狀態(tài):固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài).固態(tài)有一定的形狀和體積;液態(tài)有一定的體積,沒有一定的形狀;氣態(tài)沒有一定的形狀和體積,故D說法錯誤.
故選AB.

點評 本題考查的知識點很多,是一道綜合性題目.

練習(xí)冊系列答案
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5.圖甲是一種電熱暖手寶,其主要參數(shù)如圖乙所示.袋內(nèi)通常用水來充當吸熱或放熱的物質(zhì),是因為水的比熱容較大.使用前要先給其通電加熱,當此電熱暖手寶正常工作,暖手寶內(nèi)水的溫度由原來的5℃上升至65℃時,指示燈熄滅.


(1)暖手寶完成上述加熱過程水需要吸收多少熱量?
(2)暖手寶正常工作時加熱絲的電阻是多少?
(3)若此暖手寶的電熱效率是84%,在額定電壓下完成上述加熱過程需要多長時間?

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12.如圖所示為了探究液體的壓強與哪些因素有關(guān)液體深度和液體密度.

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9.下面是某次用天平和量筒做“測定鹽水的密度”實驗的數(shù)據(jù)記錄表.
(1)請根據(jù)記錄數(shù)據(jù)填好表格的空格.
容器的質(zhì)量
(g)
容器和鹽水的總質(zhì)量(g)鹽水的質(zhì)量(g)鹽水的體積(cm3鹽水的密度(kg/m3
10.564.550
(2)實驗中的操作步驟有:
a.把鹽水倒進量筒,用量筒測出鹽水的體積;
b.用天平測出容器的質(zhì)量;
c.把鹽水倒進容器,用天平測出容器和鹽水的總質(zhì)量;
d.計算出鹽水的密度.
計算出的鹽水的密度會與實際鹽水的密度有誤差.如果實驗中的操作步驟是按上述的a.b.c.d順序,則測出的鹽水的密度會小于實際鹽水的密度(選填“小于”、“等于”、“大于”);要減少實驗誤差,正確的實驗操作順序應(yīng)是cabd.
(3)除去量筒,請用上面的數(shù)據(jù)和器材,完成一石塊密度的測定,鹽水量足夠.
要求:寫出合適的實驗步驟,并用適當?shù)姆柋硎舅鶞y的物理量.密度表達式:ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$.
(4)下面物理量估測正確的B.
A一張紙的厚度約為0.07mm
B一袋方便面的重量約為2N
C-雞蛋的密度小于水的密度
D-mp3的功率大約為20W.

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6.為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力,所用的兩個實驗裝置完全相同,如圖所示.兩個容器中分別裝有水和某食用油,其質(zhì)量和初溫都相同.假設(shè)在相同的加熱時間內(nèi),水和食用油吸收的熱量相同.    
(1)該實驗除了用圖中的器材以外,還需要用秒表和天平.
(2)測水和食用油的溫度時,應(yīng)將溫度計的玻璃泡放在液體中完全浸沒.
(3)小明做實驗時,記錄的數(shù)據(jù)如表.
試驗次數(shù)1234
加熱時間t/s060120180
液體溫度t/℃20253239
食用油20283848
根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可得,質(zhì)量相同的水和食用油,吸收相同的熱量,水的溫度變化小,說明水的吸熱能力大于食用油的吸熱能力.
(4)本實驗還可以使質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度,通過比較吸收熱量的多少(或加熱時間),來比較兩種液體的吸熱能力.
(5)小剛同學(xué)做該實驗時,兩個裝置完全相同,燒杯吸熱情況也相同,但加熱60s后,發(fā)現(xiàn)水升高的溫度大于食用油升高的溫度.請你以小明的實驗數(shù)據(jù)為依據(jù),幫助小剛找出產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:沒有控制質(zhì)量相等.

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7.一個質(zhì)量為60kg的小朋友甲與小朋友乙的體重之和達到1200N.
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