如圖甲所示，電源電壓為6V且保持不變，滑動變阻器的最大阻值為20?，定值電阻R0為5?．閉合開關(guān)后，移動滑片，發(fā)現(xiàn)能使電流表(“0～0.6A”或“0～3A”)和電壓表(“0～3V”或“0～15V”)的指針同時達到滿刻度線．則R0的電功率與電流的關(guān)系圖像可能是乙圖中的（   ）
C

試題分析：此題可用排除法求解。由于閉合開關(guān)后，定值電阻始終能接在電路中，且電壓恒定為6V，所以電流不為0，故A、B錯誤；根據(jù)當滑動變阻器接入電路中的阻值最�。礊�0Ω）時，電路中的電流最大，由公式，可知D錯；故選C。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示電路中，燈泡L標有“3V 0.9W”，滑動變阻器R上標有“50Ω 1A”的字樣，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A，電源電壓4.5V．在保證電路中各元件安全工作的前提下，移動滑動變阻器滑片的位置，以調(diào)節(jié)燈泡L的亮度，實驗中，燈泡L實際功率的最大值可達       W，最小值可達       W．（不計燈泡燈絲電阻的變化）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華班上正在學習用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖所示是小華連接的實物連接圖，其中有一處連接錯誤，請在錯誤連線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫上正確的連線．

（2）還有一位同學由于連接電路錯誤，在移動滑動變阻器的觸頭時，發(fā)現(xiàn)一只表的示數(shù)增大而另一只表的示數(shù)減小，其故障可能是：______________________________．
（3）排除故障后，小華通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如下表．請你幫助小華計算、分析實驗數(shù)據(jù)．
電壓U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2.8
電流I/A
0.08
0.10
0.14
0.18
0.20
0.22
功率P/W
 
 
 
 
 
 
小燈泡的亮度
不發(fā)光
很暗
較暗
較亮
正常發(fā)光
強烈發(fā)光
①小燈泡L的額定功率為__________W．
②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是____________________．
③小華通過表中的數(shù)據(jù)，求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值，發(fā)現(xiàn)這幾個電阻值相差較大，其主要原因是________________________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的電路中，電源電壓恒定，電燈L標有“12V   6W”的字樣，當開關(guān)S1閉合，S2斷開時，電流表的示數(shù)是0.4A，則電源電壓是       V，若S1、S2都閉合，電流表的示數(shù)是1.1A，則通過R的電流是      A，電阻R消耗的電功率是     W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

分別標有“6V   2W”和“12V   8W”的兩個燈泡，串聯(lián)后接在電路中，為使其中一個恰能正常發(fā)光，加在電路兩端的電壓應是（  ）
A．6VB．12VC．18VD．24V

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

現(xiàn)有一阻值不變的純電阻元件R0，標有6V 1.8W字樣，由于電路元件R0的實際電阻值與其標準值之間可能存在差異，所以導致所標的額定功率值有可能不準。如果電路元件的實際電阻值與其標注電阻值之間的差異超過1.5歐，則該電路元件將不能使用，檢測人員為檢測該電路元件是否合乎標準，設計了如圖所示的檢測電路，已知電路中電流表的量程為0－0.6A，電壓表的量程為0－3V，滑動變阻器標有20Ω1A的字樣；

（1）請根據(jù)電路元件上所標的額定電壓和額定功率，算出電路元件的標注電阻值；
（2）若電路元件的額定功率剛好是1.8W，則電路中允許通過的最大電流是多大？電源電壓不能超過多少V？
（3）某次元件檢測時，檢測人員閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片，當電流表示數(shù)為0.22A時，電壓表的示數(shù)為2.42V，當電流表的示數(shù)為0.25A時，電壓表的示數(shù)為1.85V，請通過計算判斷所檢測的電路元件是否可以使用？實際檢測時，滑動變阻器的滑片是否能移動到最左端？說出理由。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的電路中.電飯電壓保持不變，閉合開關(guān)S后

A.電壓表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變大
C，電路中的總電阻變大
D.電路消耗的總功率變小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學習了功率的概念后，靜宇和同學們想測一測自己上樓的功率，他們決定從一樓登上三樓，測出小組內(nèi)每個同學的功率并看誰的功率最大．
（1）測量原理（公式）是：              。
（2）測量所需要的器材有：________________________________________________。
（3）同學們設計的測量步驟如下，其中多余的是  （   ）
A．測出每個同學的質(zhì)量或體重
B．測出樓梯的總長度
c．測出一樓到三樓的豎直高度
D．測出每個同學上樓梯所用的時間
E．算出每個同學上樓梯的功率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某小組同學探究燈泡發(fā)光時的亮度與那些因素有關(guān)。他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路，使它們都正常發(fā)光，并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發(fā)光時的電壓和電流。該小組同學仔細觀察燈泡發(fā)光亮暗程度，把九只燈泡分成三組，每組的亮暗程度相同，且第一組最亮，第二組其次，第三組最暗。
表一（第一組）
 
表二（第二組）
 
表三（第三組）
實驗
序號
電壓
（伏）
電流
（安）
 
實驗
序號
電壓
（伏）
電流
（安）
 
實驗
序號
電壓
（伏）
電流
（安）
1
6
2.00
 
4
6
1.00
 
7
3
1.00
2
12
1.00
 
5
12
0.50
 
8
6
0.50
3
24
0.50
 
6
24
0.25
 
9
12
0.25
（1）分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：          。
（2）分析比較實驗序號                            的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當通過燈泡的電流相等時，燈泡兩端的電壓越大，燈泡越亮。
（3）進一步綜合分析表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納出初步結(jié)論：
（a）分析比較表一或表二或表三中的數(shù)及觀察到的現(xiàn)象，可歸納出初步結(jié)論：
                                                            。
（b）分析比較表一和表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可歸納出初步結(jié)論：
                                                            。

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