【題目】用手把體積為5×10-4m3的球浸沒(méi)在水中,球受到的浮力是 N,若該球重為8N,放手后這個(gè)球?qū)?/span> (填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).( g=10N/kg, ρ水=1.0×103kg/m3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明是個(gè)很善于把物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的同學(xué),最近他加重新安裝了天然氣熱水器,熱水器標(biāo)示的熱效率為87%.加熱模式為“即熱式”.小明想估測(cè)該熱水器的實(shí)際熱效率,以核對(duì)銘牌上的數(shù)值是否準(zhǔn)確.他接通熱水器工作開(kāi)關(guān),當(dāng)流出40kg熱水時(shí),讓熱水器停止工作.已知當(dāng)自來(lái)水的溫度是15℃,熱水器輸出的熱水溫度為40℃,觀察天然氣表得知共用了0.15m3的天然氣.天然氣的熱值為3.2×107J/m3 , 水的比熱容4.2×103J/(kg℃),g取10N/kg.請(qǐng)幫小明解答下列問(wèn)題:
(1)小明在估測(cè)過(guò)程中,流過(guò)熱水器的水吸收的熱量是多少?天然氣完全燃燒釋放的熱量是多少?
(2)該熱水器的實(shí)際熱效率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中蠟燭在光屏上成清晰縮小的像.下列哪一項(xiàng)操作可能使?fàn)T焰在光屏上成清晰放大的像( )
A.透鏡不動(dòng),蠟燭、光屏靠近透鏡
B.透鏡不動(dòng),蠟燭、光屏向右移動(dòng)
C.透鏡、光屏都不動(dòng),蠟燭向右移動(dòng)
D.蠟燭、光屏都不動(dòng),透鏡靠近光屏
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊 紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了________.
(2)如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板 沿 AO 入射時(shí),________(選填“能”或“不能”)
(3)在紙板上看到反射光。為了便于測(cè)量和研究,需要把光路記錄在紙板上,你的方法是:_____________________________________.
(4)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng)怎么做?___________________________.
(5)另一同學(xué)將呈現(xiàn)反射光線的活動(dòng)板右半邊沿中線向后折,活動(dòng)板上________ (填“能”或“不能”)看到反射光線,這說(shuō)明__________________.
(6)若將一束光貼著紙板 F 沿 BO 射到 O 點(diǎn),反射光將沿圖中的________方向射出,這說(shuō)明了_______________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下估測(cè)中最接近事實(shí)的是
A. 一張課桌桌面的寬度是5m B. 某同學(xué)正常的體溫是47℃
C. 人步行的速度是1.1m/s D. 一個(gè)乒乓球的直徑是4dm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法正確的是
A. 把糖放入水中,水變甜是熔化現(xiàn)象
B. 夏天,我們看到冰糕冒的“白氣”是蒸發(fā)現(xiàn)象
C. 秋天,窗戶玻璃表面形成的水霧是液化現(xiàn)象
D. 長(zhǎng)時(shí)間使用的冰箱冷凍室內(nèi)壁容易結(jié)冰花是凝固現(xiàn)象
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,利用做功使物體內(nèi)能增加的是:( )
A. 木工用鋸鋸木條時(shí),鋸條發(fā)燙
B. 燒開(kāi)水時(shí),壺蓋被水蒸氣頂起來(lái)
C. 鐵塊放在爐火中燒紅了
D. 冬天,人們?cè)谔?yáng)光下取暖
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列措施中,為了增大壓強(qiáng)的是
A. 打地基的樁,其下端做成尖形
B. 載重汽車(chē)多用幾個(gè)輪子
C. 背行李的背帶做得寬一些
D. 把鐵軌鋪在枕木上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】鉛筆和圓珠筆是好朋友,都愛(ài)在紙上“玩”,不同的是,鉛筆在紙上“滑”,圓珠筆在紙上“滾”.___(選填“鉛筆”或“圓珠筆”)與紙面的摩擦力為滑動(dòng)摩擦.把它們靜止放在水平桌面上,它們________(選填“受”或“不受”)摩擦力的作用.
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