【題目】我們生活在聲的海洋中。關(guān)于聲音,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.只要物體振動(dòng),我們就能聽(tīng)到聲音
B.醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石,說(shuō)明聲音可以傳遞能量
C.回聲是聲音被障礙物反射形成的,在較小的房屋內(nèi)說(shuō)話沒(méi)有回聲
D.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
【答案】B
【解析】
A.物體振動(dòng),一定發(fā)聲,但是人不一定能聽(tīng)到聲音,故A錯(cuò)誤;
B.外科醫(yī)生用高頻率的超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石,利用了聲音能傳遞能量,故B正確;
C.只有回聲比原聲晚0.1秒,人耳才能區(qū)分出來(lái),回聲和原聲的時(shí)間差取決于障礙物的距離,在較小的房屋里說(shuō)話也會(huì)產(chǎn)生回聲,但是由于時(shí)間間隔太短,人耳區(qū)分不出來(lái),故C錯(cuò)誤;
D.聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān),在不同的介質(zhì)中,聲音的傳播速度是不同的,故D錯(cuò)誤。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究聲的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)是( )
甲.放在種罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把種罩內(nèi)的空氣抽掉一些后,鈴聲明顯減小
乙.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花
丙.吹笛子時(shí),手指按住不同的空便會(huì)發(fā)出不同的聲音
丁.在吊著的大種上固定一支細(xì)小的筆,把種敲響后,用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò),可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的線
A.乙、丁B.丙、丁C.甲、乙D.甲、乙、丁
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在2018CES電子展上,Wh公司發(fā)布了最新的智能電動(dòng)輪椅Model-Ci.Model-Ci采用鋰離子電池,相比傳統(tǒng)蓄電池,它更加輕便,儲(chǔ)存更多電能,還可以利用內(nèi)置的USB端口為電池充電,一次充電續(xù)航可達(dá)16公里,其后置電動(dòng)機(jī)驟動(dòng)可以使輪椅最高時(shí)速達(dá)到8千米小時(shí),Model-Ci的兩個(gè)前置萬(wàn)向輪,其輪胎表面采用新型花紋,保證輪椅在濕滑路段行駛時(shí)不會(huì)失控。使用iPhone應(yīng)用程序,通過(guò)手機(jī)藍(lán)牙連接,還可以實(shí)現(xiàn)輪椅的遠(yuǎn)程驅(qū)動(dòng),大大方便了老年人和殘疾人出行。請(qǐng)指出與上述有關(guān)的物理現(xiàn)象,并用所學(xué)知識(shí)解釋這一物理現(xiàn)象(不得與示重復(fù))。
示例:物理現(xiàn)象:手機(jī)通過(guò)藍(lán)牙連接輪椅遠(yuǎn)程驅(qū)動(dòng)。
物理知識(shí):利用電磁波通信。
作答:物理現(xiàn)象:_____
物理知識(shí):_____
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】碘的熔點(diǎn)是113.5℃,沸點(diǎn)是184.4℃。在試管中放少量碘,塞緊蓋子后對(duì)其進(jìn)行加熱,發(fā)現(xiàn)固態(tài)的碘變成紫色的碘蒸汽并充滿試管,下列說(shuō)法正確的是( )
A.碘是非晶體
B.這個(gè)過(guò)程中碘需要放出熱量
C.若將試管放在熱水中加熱出現(xiàn)此現(xiàn)象,能證明是碘升華形成的
D.若將試管放在酒精燈上加熱出現(xiàn)此現(xiàn)象,能證明是碘升華形成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“三峽碧水東方來(lái),漢豐平湖一鑒開(kāi)”。似乎是一夜之間,婀娜豐盈的漢豐湖,顯露出風(fēng)情萬(wàn)種的迷人風(fēng)光。由漢豐湖衍生的一個(gè)“世界級(jí)濕地公園”、“西部水上大世界”、“市民親水休閑中心”如一幅山水畫(huà)卷徐徐展開(kāi),將展現(xiàn)在世人面前,一顆光耀三峽的“藍(lán)寶石”將驚艷華夏!在一個(gè)仲夏的夜晚,皓月當(dāng)空,開(kāi)縣某中學(xué)的小明同學(xué)漫步在漢豐湖的濱湖路上,微風(fēng)和煦,傳來(lái)陣陣樹(shù)葉的沙沙聲。月光穿過(guò)層層疊疊的樹(shù)葉,在大地上形成了一個(gè)個(gè)圓形的光斑。漢豐湖里,歡快的魚(yú)群在文峰塔的倒影中游動(dòng);休閑中心的廣場(chǎng)上,一群中老年人隨著音樂(lè)聲跳著具有開(kāi)縣特色的壩壩舞;濱江路上,一群穿著時(shí)尚服裝的年輕人騎著自行車(chē)離他遠(yuǎn)去……
根據(jù)以上內(nèi)容,請(qǐng)你提出一個(gè)與物理相關(guān)的問(wèn)題并用所學(xué)的物理知識(shí)回答,不得與示例重復(fù)。
示例:物理現(xiàn)象:月光穿過(guò)層層疊疊的樹(shù)葉,在大地上形成了一個(gè)個(gè)圓形的光斑。
物理知識(shí):光的直線傳播
物理現(xiàn)象:__________
物理知識(shí):__________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小宇同學(xué)在物理學(xué)習(xí)中的幾個(gè)研究實(shí)例
(1)在學(xué)習(xí)汽化現(xiàn)象時(shí),研究蒸發(fā)與沸騰的異同點(diǎn)
(2)根據(jù)熔化過(guò)程的不同,將固體分為晶體和非晶體兩類
(3)比較電流表與電壓表在使用過(guò)程中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
(4)在研究磁場(chǎng)時(shí),引入磁感線對(duì)磁場(chǎng)進(jìn)行描述上述幾個(gè)實(shí)例中,采用的主要科學(xué)研究方法是“比較法”的為
A. (1)、(3)B. (2)、(4)C. (2)、(3)D. (3)、(4)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在復(fù)習(xí)物理時(shí),對(duì)六個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理,如表一所示。請(qǐng)你嘗試從其他角度對(duì)這六個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類,并將分類結(jié)果和理由填寫(xiě)在表二中。________(按實(shí)際分類的情況填寫(xiě),不一定填滿表格)
表一
序號(hào) | 知識(shí)點(diǎn) | 分類理由 |
1 | 速度、機(jī)械功率、密度 | 力學(xué) |
2 | 磁感線 | 磁學(xué) |
3 | 光線 | 光學(xué) |
4 | 比熱容 | 熱學(xué) |
表二
序號(hào) | 知識(shí)點(diǎn) | 分類理由 |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水是如何潑出去的?
水是如何潑出去的?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們也許感到奇怪吧!然而它值得我們琢磨。讓我們仔細(xì)回憶潑水的動(dòng)作。要把盆里的水澆到遠(yuǎn)處,我們是雙手端著盆,用力往前一甩,水就離開(kāi)盆,被潑出去了?此坪芎(jiǎn)單,里面卻包含了許多物理知識(shí)。
盛水的盆原來(lái)是靜止的,因?yàn)槿魏挝矬w在任何狀態(tài)都有慣性,因此水和盆要保持靜止?fàn)顟B(tài),是手給了盆一個(gè)力,迫使盆向前運(yùn)動(dòng)。水裝在盆里,盆對(duì)水也有力的作用,因此,水和盆起向前運(yùn)動(dòng)。當(dāng)端盒的手突然抓住盆不再向前時(shí),盒雖然有慣性還要保持向前運(yùn)動(dòng),但是,因?yàn)槭謱?duì)它有力的作用。迫使它由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。此時(shí),盆里的水卻沒(méi)有力迫使它停下來(lái),所以,盆里的水由于慣性而繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),而與盆分離,水被潑出去了。
請(qǐng)回答:
①如果端盆的手沾了肥皂沫,你能將水潑得很遠(yuǎn)嗎?為什么?
②水潑出去以后,它為什么不保持勻速直線運(yùn)動(dòng)呢?它的慣性消失了嗎?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問(wèn)”。下面對(duì)生活中有關(guān)現(xiàn)象的解釋,正確的是 ( 。
A.坐在沙發(fā)上比坐在木凳上舒服,因?yàn)樽嘲l(fā)能減小臀部所受到的壓力
B.利用注射器給病人注射時(shí),藥液在大氣壓作用下進(jìn)入人體內(nèi)
C.水壩的下部要比上部修得寬一些,是因?yàn)樗膲簭?qiáng)隨深度而增加
D.用高壓鍋煮食物容易熟,是因?yàn)橐后w沸點(diǎn)隨氣體壓強(qiáng)的增大而降低
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