回顧探究和實(shí)驗(yàn)：

(1)在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

①用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做________運(yùn)動(dòng)．根據(jù)________條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

②將下圖中________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．

(2)如圖甲是研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中木塊

被推動(dòng)的越________，表明鋼球動(dòng)能越大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證鋼球動(dòng)能大小

與________的關(guān)系．

(3)圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下，發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，小球速度減小得越________．進(jìn)一步推理得出，運(yùn)動(dòng)的物體在________時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

答案：
解析：

　　(1)①大氣壓　摩擦

　�、赼、c

　　(2)遠(yuǎn)　速度

　　(3)慢　不受力


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?北塘區(qū)一模）回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）在做“用天平和量筒測(cè)定固體密度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小北塘同學(xué)測(cè)量石塊的質(zhì)量如圖甲，測(cè)量石塊的體積如圖乙，則石塊的質(zhì)量為
64
64
g，石塊的密度為
3.2×103
3.2×103
kg/m3．
（2）在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

①用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
②將下圖中
（a）（c）
（a）（c）
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．
（3）如圖是研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
，表明鋼球動(dòng)能越大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證鋼球動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系．

（4）如圖是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下，發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，小球速度減小得越
慢
慢
．進(jìn)一步推理得出，運(yùn)動(dòng)的物體在
不受力
不受力
時(shí)，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖是小明“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置：
若左端所掛重物的重力為2N，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為5N時(shí)，杠桿處于平衡狀態(tài)，在圖中畫(huà)出此拉力的力臂，此力臂
小于
小于
（填“大于”、“小于”或“等于”）OA的長(zhǎng)度．
（2）小明又和同學(xué)們一起完成了“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，下表是他們對(duì)同一個(gè)滑輪組進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：
次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升高度/m 測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 測(cè)力計(jì)上升高度/m 機(jī)械效率
1 1.0 0.2 0.5 0.6 66.7%
2 2.0 0.2 0.9 0.6 74.1%
3 3.0 0.2 1.1 0.6
①分析以上數(shù)據(jù)可知，本實(shí)驗(yàn)用的滑輪組由
1
1
只定滑輪和
1
1
只動(dòng)滑輪組成．
②計(jì)算出表中第3次實(shí)驗(yàn)的滑輪組機(jī)械效率值為
90.9%
90.9%
．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是：同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與
物重
物重
有關(guān)，關(guān)系是：
物重越大，機(jī)械效率越高
物重越大，機(jī)械效率越高
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）下面的表格是“研究電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄．
表一
電阻R/Ω 5 10 20
電流I/A 0.4 0.2 0.1
表二
電壓U/V 1 2 3
電流I/A 0.1 0.2 0.3
分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
；
分析表二數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
．
（2）小明和同學(xué)們正在做“測(cè)定小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)（小燈泡標(biāo)有“2.5V”的字樣）：
①畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；
②根據(jù)電路圖將實(shí)物元件連接起來(lái)；

③燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將讀數(shù)填入表格中的空格處，此時(shí)小燈泡的電阻是
7.8Ω
7.8Ω
；
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4
燈泡兩端的電壓U/V 1.5 2.0 2.5 3.0
通過(guò)燈泡的電流I/A 0.26 0.30 0.34
燈泡的發(fā)光情況
微亮→逐漸變亮
④分析表中的數(shù)據(jù)可以看出，在燈絲電流逐漸增大的過(guò)程中，燈絲的電阻
增大
增大
．
（3）圖中的電磁鐵為一個(gè)中間有抽頭的電磁鐵的示意圖，小明為了研究外形相同的電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與通電電流的大小及線圈匝數(shù)的關(guān)系．他做了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟為：

先連接好如圖（甲）所示的電路，調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片使電流表示數(shù)較小，記為I1，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住大頭針的數(shù)目較少；
①調(diào)整滑動(dòng)變阻器滑片使電流表的示數(shù)增大到I2，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住大頭針的數(shù)目增加；
②再按圖（乙）所示的電路圖連接好電路，調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片使電流表的示數(shù)保持為I2，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住大頭針的數(shù)目進(jìn)一步增加．
從以上實(shí)驗(yàn)我們得出的結(jié)論是：
a．
外形相同的電磁鐵，線圈匝數(shù)一定時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)
外形相同的電磁鐵，線圈匝數(shù)一定時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)
．
b．
外形相同的電磁鐵，電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
外形相同的電磁鐵，電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）葉子和小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物體
m/g
V/cm3
m
V
/（g/cm3）
1   鋁塊1   54       20    2.7
2   鋁塊2   108       40    2.7
3   松木1   108       216
4   松木2   10       20    0.5
①上述空格處應(yīng)填
0.5
0.5
．
比較l、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是
相同
相同
的；
比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是_
不同
不同
的．
②由此可見(jiàn)，
質(zhì)量和體積的比值
質(zhì)量和體積的比值
能反映物質(zhì)的一種特性，由此我們引入密度這個(gè)物理量．
定義是：
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度
單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度

同種物質(zhì)密度與物體的質(zhì)量和體積
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）．
③上述實(shí)驗(yàn)圖象如圖所示，圖象中的圖線
甲
甲
反映了鋁塊實(shí)驗(yàn)情況．
（2）測(cè)量固體的密度
課題 測(cè)量石塊的密度
原理 根據(jù)密度公式
ρ=
m
V
ρ=
m
V
，用天平和量筒測(cè)出
質(zhì)量
質(zhì)量
和
體積
體積
即可計(jì)算出密度
器材 石塊、細(xì)線、天平、量筒、水
方法與步驟 A、向量筒中倒入適量的水，并讀出水的體積V1
B、用天平稱出石塊的質(zhì)量m
C、把石塊輕輕放入量筒中，讀出此時(shí)石塊和水的總體積V2
D、將m、V代入公式中，算出石塊的密度
E、根據(jù)V1和V2算出石塊的體積V
正確的測(cè)量順序是
BACED
BACED
 
（3）小明想測(cè)量一杯食鹽水的密度．
實(shí)驗(yàn)器材 盛有鹽水的燒杯、
天平
天平
、
量筒
量筒
實(shí)驗(yàn)步驟 以下是打亂的實(shí)驗(yàn)步驟，則正確的順序是
②④①⑤③
②④①⑤③

①稱出燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2②在燒杯中盛鹽水，稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1③將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ④將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分，測(cè)出這些鹽水體積V⑤算出量筒中鹽水的質(zhì)量m
請(qǐng)將表格中空格部分填寫(xiě)完整．
天平和量筒的讀數(shù)
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
玻璃杯和鹽水
總質(zhì)量m1/g		 倒入量筒中鹽水的體積V/cm3 燒杯和剩余鹽水總質(zhì)量m2/g   鹽水密度（kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）將一個(gè)正在響著的電鈴放在密封的玻璃罩里，如圖1，向外抽氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸減小，說(shuō)明
聲音的傳播需要介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)

（2）小明進(jìn)行“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，并移動(dòng)蠟燭B，使它與所成的像重合．在此實(shí)驗(yàn)中
①直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系
②兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
的關(guān)系；
③觀察到發(fā)現(xiàn)A、B兩只蠟燭重合，說(shuō)明
像與物大小相等
像與物大小相等
；
④移去蠟燭B，在其位置上放一光屏，則在光屏上
不能
不能
（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明物體在平面鏡里成的是
虛
虛
像；
⑤玻璃板與直尺應(yīng)當(dāng)
豎直
豎直
放置，這說(shuō)明像與物體的連線與鏡面垂直；
⑥小明通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，得到如下的數(shù)據(jù)：
蠟燭到平面鏡的距離（cm） 蠟燭的像到平面鏡的距離（cm）
10 10
20 20
30 30
從這些數(shù)據(jù)中，可以得出結(jié)論：
像距等于物距
像距等于物距
．
（3）小雨和同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前，把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，測(cè)得光斑到透鏡中心的距離是15cm，然后把凸透鏡、光屏、蠟燭安裝到光具座上開(kāi)始實(shí)驗(yàn)：
①凸透鏡的焦距是
15
15
cm；
②實(shí)驗(yàn)中，小雨將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點(diǎn)，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)放在
d
d
處，光屏上清晰的像最小，應(yīng)用制成
照相機(jī)
照相機(jī)
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案