15．在水平地面上，用100N的力在2s內(nèi)沿水平方向拉著重為200N的小車前進(jìn)了2m，則在這一過(guò)程中拉力做的功為200J，物體重力做的功為0J，拉力做功的功率是100W．

分析 （1）做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上移動(dòng)一段距離．根據(jù)W=Fs求出拉力做的功；
（2）根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$可計(jì)算功率的大�。�

解答 解：（1）拉力做的功：W=Fs=100N×2m=200J；
重力的方向是豎直向下的，而小車是在水平方向上移動(dòng)了2m，沒有在重力方向上移動(dòng)距離，所以重力做功為0J．
（2）拉力做功的功率：P=$\frac{W}{t}$=$\frac{200J}{2s}$=100W．
故答案為：200；0；100．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)功的計(jì)算公式、功率的計(jì)算公式的運(yùn)用和做功兩個(gè)必要因素的了解和掌握，常見題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，一束光平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成一個(gè)最小、最亮的光斑，這個(gè)光斑叫焦點(diǎn)．
（1）由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用；該的焦距是10.00cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上后，應(yīng)先調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一同一高度．
（3）將蠟燭放在離透鏡25cm處時(shí)，移動(dòng)光屏可以接收到倒立縮小的實(shí)像，若凸透鏡位置不變時(shí)，蠟燭移到離透鏡18cm處時(shí)，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．
（4）將蠟燭移到離透鏡8cm時(shí)，移動(dòng)光屏不能（選填“能”或“不能”）在光屏上接收到清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在銅塊沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)銅塊直到銅塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，4～5s木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力，使銅塊5s后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．分析圖象可知：要使銅塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力拉銅塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)銅塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)銅塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：C
A．靜止       B．勻速直線運(yùn)動(dòng)     C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)       D．條件不足，無(wú)法判斷
（3）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力大小相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（5）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上，如戊圖，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較．你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：未控制粗糙程度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．（1）一架托盤天平橫梁靜止時(shí)，指針指在分度盤中央刻線的右側(cè)，粗心的小剛同學(xué)忘記了對(duì)天平橫梁的調(diào)節(jié)，直接用此天平測(cè)量物體的質(zhì)量．他的測(cè)量結(jié)果與正確測(cè)量的結(jié)果相比較A．
A．偏小B．偏大C．相等D．可能偏大
（2）之后小剛用已調(diào)好的托盤天平，按規(guī)范操作來(lái)稱量物體的質(zhì)量．在盤中添加了一些砝碼后u，天平的指針偏向分度盤中線的右側(cè)，則下一步應(yīng)該B．
A．往右盤中加砝碼B．從右盤中減砝碼之后移動(dòng)游碼
C．移動(dòng)游碼D．調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）用已經(jīng)調(diào)好的天平稱某物體的質(zhì)量，天平指針位于分度盤中央位置時(shí)，右盤內(nèi)的砝碼有50g、10g和5g各一個(gè)，游碼的位置如圖所示，該物體的質(zhì)量為C．
A．65.4g  B．67.2g  C．67.4g  D．67.6g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．請(qǐng)你在如圖中作出足球被運(yùn)動(dòng)員踢出后所受力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
B．摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)
D．摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：木塊、長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼、棉布、毛巾等，同學(xué)們參照如圖所示的實(shí)驗(yàn)，選擇一個(gè)或兩個(gè)猜想進(jìn)行分組探究．實(shí)驗(yàn)記錄如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力大小接觸面材料木塊運(yùn)動(dòng)速度測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
1等于木塊重木板慢1.0
2等于木塊重棉布慢1.5
3等于木塊重毛巾慢2.0
4等于木塊重毛巾快2.0
5等于木塊重毛巾很快2.0
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄可知，該組同學(xué)選擇猜想B和D進(jìn)行探究（填字母序號(hào)）．
（2）分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)記錄，可得：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)：在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；
（3）分析比較第3、4、5次實(shí)驗(yàn)記錄，可得：摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了以下儀器：
兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器，兩個(gè)相同的酒精燈，兩個(gè)相同的燒杯，兩支溫度計(jì)，手表，鐵架臺(tái)，火柴，適量的水和煤油．
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的儀器有天平．
（2）為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中，選電加熱器比較合理．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)確定吸收熱量的多少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦力不計(jì)．則作用在繩子末端的拉力和機(jī)械效率為（　�。�
A．F甲=F乙；η甲=η乙B．F甲＜F乙；η甲＜η乙C．F甲＞F乙；η甲＜η乙D．F甲＞F乙；η甲＞η乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，用力F提水桶：

①由井底提起H高度；②提著水桶不動(dòng)；③在水平面上移動(dòng)一段距離s；④爬上長(zhǎng)為L(zhǎng)、高為h的樓梯．以上四種情況，力F對(duì)水桶有做功的是①④（填序號(hào)）；若s＞L＞H＞h，則做功最多的是①（填序號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案