【題目】在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上,如圖所示:
①當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí),閉合開關(guān)后測(cè)得的數(shù)據(jù)是:UAB=0,UBC=12 V,UAC=12 V,則故障可能是______________________________________;
②故障排除后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,通過測(cè)量得到了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
分析兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出:_________________________________.
③本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你認(rèn)為有什么不合理或可以改進(jìn)的地方嗎?若有,請(qǐng)加以說明(若是電路改進(jìn)則填寫在虛線框內(nèi)) ____________.
【答案】 L1短路(或L2斷路,或L1短路同時(shí)L2斷路) 串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路的電壓之和 有,實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,可能引起較大誤差,
【解析】(1)如果燈泡L1短路,則L1兩端電壓為0V,即;電路中只有燈泡L2,L2兩端電壓等于電源電壓,所以有:;如果燈泡L1正常,燈泡L2開路,電壓表相當(dāng)于測(cè)量的電源電壓,所以有;如果燈泡L1短路,同時(shí)燈泡L2開路,電壓表相當(dāng)于測(cè)量的電源電壓,所以有
綜上所述可知導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因是:燈泡L1短路或L2斷路,或L1短路同時(shí)L2斷路;
(2)故障排除后,測(cè)得,于是得到結(jié)論:串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.
(3)本題原實(shí)驗(yàn)是通過更換不同的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量,實(shí)驗(yàn)過程較麻煩,可通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行多次測(cè)量,實(shí)驗(yàn)電路圖如右圖所示:
故答案為:(1). L1短路(或L2斷路,或L1短路同時(shí)L2斷路) (2). 串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路的電壓之和 (3). 有,實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,可能引起較大誤差,
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小科想知道標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡正常工作時(shí)的電功率,于是連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。電源電壓6伏恒定不變,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“50Ω 1A”。
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整___________。
(2)正確連接電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,小科觀察到兩電表的示數(shù)情況是_____,由此判斷故障是小燈泡斷路;
(3)排除故障后,小科進(jìn)行了正確操作,觀察到的現(xiàn)象和測(cè)得的數(shù)據(jù)如下:
由表中數(shù)據(jù)可得,小燈泡的額定功率是_____瓦;
(4)小科根據(jù)表中數(shù)據(jù),計(jì)算了各次實(shí)驗(yàn)的燈絲電阻,分析后認(rèn)為,閉合開關(guān)前燈絲的阻值小于5歐姆,小科的理由是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,當(dāng)閉合開關(guān)后,兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示,則燈泡L1和燈泡L2兩端電壓分別為()
A. 1.5V 6V B. 7.5V 1.5V C. 1.5V 7.5V D. 6V 1.5V
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓為4.5V,電壓表量程為“0~3V”,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”,小燈泡標(biāo)有“2.5V 1.25W”(燈絲電阻不變).電流表量程為“0~0.6A”,在保證電路元件安全的情況下,下列說法正確的是( )
A. 小燈泡的燈絲電阻為5Ω
B. 該電路功率變化范圍是1.35W~2.7W
C. 滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變化范圍是4~10Ω
D. 電流表最大示數(shù)為0.6A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是_____。
(2)如圖甲所示,用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒,當(dāng)注射器中的活塞_____時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為29.9N。
(3)如圖乙所示,用刻度尺測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為_____cm,計(jì)算出活塞的橫截面積。
(4)計(jì)算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為_____Pa。
(5)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差較大,請(qǐng)分析該實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致誤差的主要因素是:_____。(寫出一條)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題。
絕境重生的372艦艇
海水躍層也稱“躍變層”,它是指海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層,如果海水躍層是上層密度大、下層密度小的狀態(tài),形成負(fù)密度梯度躍變層,被稱為“海中斷崖”。潛艇在水下航行中,如突遭海中斷崖,急劇掉向海底,稱為“掉深”,大多數(shù)常規(guī)潛艇的有效潛深為300m,潛艇不受控制地掉到安全潛深以下時(shí),會(huì)被巨大的海水壓力破壞,造成失事。
我軍372潛艇一次遠(yuǎn)航戰(zhàn)備巡邏中,碰見“掉深”的情況,這次潛艇掉的又快又深,潛艇的主機(jī)艙管路發(fā)生破損,艇長(zhǎng)王紅理瞬間發(fā)出命令:“損管警報(bào)!向所有水柜供氣!”。不到10秒鐘,應(yīng)急供氣閥門打開,所有水柜開始供氣;1分鐘內(nèi),上百個(gè)閥門關(guān)閉,數(shù)十種電氣設(shè)備關(guān)閉;2分鐘后,全艇各艙室封艙完畢。但“掉深”依然繼續(xù)。3分鐘后,掉深終于停止,深度計(jì)開始緩慢回升。372潛艇闖過鬼門關(guān),化險(xiǎn)為夷,創(chuàng)下了同類潛艇深度自拔的新紀(jì)錄,創(chuàng)造了我軍乃至世界潛艇史上的奇跡。
(1)“海中斷崖”通常指滑艇遇到海水密度躍層,潛艇所處的海水密度突然變_____(選填“大”或“小”),所受的浮力突然_____(選填“增大”或”減小”),失去平衡急劇下沉的一種現(xiàn)象。
(2)潛艇不受控制地掉到安全潛深以下時(shí),會(huì)被巨大的海水壓力破壞,造成失事。這是由于海水的壓強(qiáng)隨深度的增大而_____。
(3)“向所有的水柜供氣”的目的是_____。
(4)實(shí)施高壓供氣、關(guān)閉各種閥門后,潛艇掉深有所減緩,但不會(huì)立即停止,這是因?yàn)?/span>_____。
(5)如果潛水艇總質(zhì)量為2.7×103t,體積為3×103m3,當(dāng)它浮在海面上時(shí),需要潛入海水中時(shí),它至少要向水艙充入_____m3的海水。取海水的密度為1×103kg/m3,g取10N/kg。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】初中物理中我們用斜面做過多次探究實(shí)驗(yàn),如圖所示,以下分析正確的是
A. 圖甲是利用斜面“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān);
B. 圖乙是利用斜面”測(cè)定斜面的機(jī)械效率;
C. 圖丙是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān);
D. 如圖乙木塊B中,B木塊的重力和木板對(duì)B的支持力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究杠桿的平衡條件
【提出問題】如圖所示,是一種常見的桿秤.此時(shí)處于水平位置平衡.
發(fā)現(xiàn)一:小明在左側(cè)掛鉤上增加物體,可觀察到提紐左側(cè)下沉.他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的 來實(shí)現(xiàn);
發(fā)現(xiàn)二;接著小新移動(dòng)秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡。說明通過改變 的長(zhǎng)短也可以改變杠桿的平衡.
那么,杠桿在滿足什么條件時(shí)才平衡呢?
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)前,輕質(zhì)杠桿處于如圖所示的狀態(tài),使用時(shí),首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡,這樣做的好處是
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
如圖所示,他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出杠桿的平衡條件是 ,
【拓展應(yīng)用】如圖所示,是用手托起重物的示意圖,圖中前臂可以看作是一個(gè) 杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”),此杠桿的支點(diǎn)是圖中的 點(diǎn),假如托起6N的重物,請(qǐng)你根據(jù)圖21所示,估算出手臂要用的動(dòng)力大約是 N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示為某物質(zhì)的熔化圖象,根據(jù)圖象可知
A. 該物質(zhì)是非晶體
B. 第15min該物質(zhì)處于液態(tài)
C. 若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中(如圖乙所示),則試管內(nèi)冰的質(zhì)量會(huì)逐漸增加
D. 圖乙中,冰水混合物的內(nèi)能會(huì)逐漸增加
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