【題目】鉆木取火是通過________方式來改變物體的內(nèi)能；電磁鐵是利用電流的________效應(yīng)來工作的；電飯煲是利用電流的________效應(yīng)來工作的．

【答案】做功磁熱

【解析】

改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞。

鉆木取火是通過做功的方式來改變物體的內(nèi)能；

電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)來工作的；

電飯煲是利用電流的熱效應(yīng)來工作的，即工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，將食物煮熟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·齊齊哈爾市】如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合，甲乙兩表均為電壓表，兩表讀數(shù)之比U甲:U乙=3:1，則 R1:R2= ；當(dāng)開關(guān)S斷開，甲乙兩表均為電流表，兩表讀數(shù)之比I甲:I乙= 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動(dòng)，則畫出此時(shí)物體A所受的摩擦力，摩擦力大小為N；物體B重30N，在大小為20N的水平推力F的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體B所受的摩擦力是N，若此時(shí)撤去水平推力F，畫出此時(shí)物體B水平方向上的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為600g的正方體木塊，它的邊長(zhǎng)是0.1m，放在表面積為1m2的水平桌面中央，請(qǐng)問：
（1）該木塊的密度是多少？
（2）木塊對(duì)桌面的壓力是多少？
（3）木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冰冷的冰塊，它的（ ）

A. 分子熱運(yùn)動(dòng)可能停止 B. 分子間沒有相互作用

C. 內(nèi)能一定不為0 D. 溫度一定是0℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列過程是用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是

A. 反復(fù)彎折鐵絲的過程 B. 水蒸氣頂起水壺蓋的過程

C. 流星在大氣層中穿行的過程 D. 放進(jìn)冰箱冷凍室的水變成冰塊

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�

A. 5g汽油比2kg汽油的熱值少 B. 比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類與狀態(tài)無關(guān)

C. 溫度低于0℃的物體不具有內(nèi)能 D. 能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2015·大連市】小明猜想電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān)。為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)”，所用的器材有：穩(wěn)壓電源、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、停表各一個(gè)；絕熱的塑料盒一個(gè)，盒內(nèi)密封著空氣，盒內(nèi)的電阻絲的阻值是10Ω，插在盒中的溫度計(jì)量程是0～100℃；導(dǎo)線若干。

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖16中的電路連接完整。

（2）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

通電時(shí)間

t/s

電阻

R/Ω

電流

I/A

盒內(nèi)空氣的

初溫t0/℃

盒內(nèi)空氣的

末溫t/℃

盒內(nèi)空氣升高的溫度△t/℃

熱量Q

1

20

10

0.2

20

32

12

小

2

0.3

20

47

27

中

3

0.4

20

69

49

大

①分析表中的數(shù)據(jù)，得到的探究結(jié)論是： 。

②從表格中提取的能得出該結(jié)論的信息是： 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，對(duì)原實(shí)驗(yàn)方案稍加改動(dòng)：實(shí)驗(yàn)器材不變，通電時(shí)間和電流的預(yù)設(shè)值不變，在每完成一次實(shí)驗(yàn)（收集一組數(shù)據(jù)）后，不斷開開關(guān)，也不打開通氣孔，直接把前一次實(shí)驗(yàn)的末溫作為下一次實(shí)驗(yàn)的初溫，再移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電流達(dá)到預(yù)設(shè)值時(shí)開始計(jì)時(shí)，20s后記錄末溫……

指出改動(dòng)后方案的兩點(diǎn)不足（可以結(jié)合原方案的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）；

① 。

② 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“提出問題是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步，提出問題有時(shí)比解決問題更重要”。這是以下哪位科學(xué)家對(duì)科學(xué)的說法(　　)

A. 牛頓 B. 伽利略 C. 愛因斯坦 D. 哥白尼

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