【題目】結(jié)合下圖完成下面兩個小題:

(1)用絲綢分別摩擦兩根玻璃棒,吊起其中一根玻璃棒,手持另一根玻璃棒,如圖甲所示,讓兩根玻璃棒摩擦過的兩端靠近,觀察到的現(xiàn)象是________,這說明________

(2)取兩個相同的驗電器AB,使A帶正電,B不帶電,用帶絕緣柄的金屬棒把AB連接起來,如圖乙所示,可觀察到A金屬箔的張角變小,B金屬箔的張角變大,則瞬間電流方向是________(填AB”BA”),不能用手直接拿金屬棒(沒有絕緣柄)做實驗,因為人體是________(填導(dǎo)體絕緣體”).

【答案】 兩個玻璃棒相互排斥 同種電荷相斥 AB 導(dǎo)體

【解析】(1)由于用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的是正電荷,所以讓兩根玻璃棒摩擦過的兩端靠近,觀察到的現(xiàn)象是兩個玻璃棒相互排斥,這說明同種電荷相斥;(2)A帶正電,B不帶電,用一根帶絕緣柄的銅棒把兩個驗電器的金屬球連接起來的瞬間,由于B帶正電,缺少電子,故電子會從BA. 規(guī)定電流方向與正電荷定向移動的方向相同,與負電荷定向移動的方向相反。所以電流從AB. 不能用手直接拿金屬棒(沒有絕緣柄)做實驗,因為人體是導(dǎo)體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,用電流表、電壓表測電流和電壓,滑動變阻器改變燈泡的亮度,其電路圖如下圖所示.

(1)若某時刻電流表和電壓表的量程和讀數(shù)如圖所示,則電流表的示數(shù)為 ________,電壓表的示數(shù)為 ________

(2)若使用的滑動變阻器的銘牌上標(biāo)有“20Ω,1.5A”字樣,“1.5A”表示的含義是 ________,“20Ω”表示的含義是 ________

(3)在連接電路之前,開關(guān)必須 ________,滑動變阻器的滑片P必須置于 ________處.

(4)若要使燈泡的亮度變暗,滑片P應(yīng)向 ________滑動.

(5)根據(jù)電路圖連接對應(yīng)的實物圖.

_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有“6V 3W”的L1和“6V 6W”的L2兩只小燈泡串聯(lián)后接在電路中使用時,燈L1和L2的電壓之比為________,實際電功率之比為________; 為了使電路安全使用,電路兩端允許加的最大電壓為________ V;若再把兩只小燈泡并聯(lián)后接到電源電壓為6V的電路中,燈泡________選填“L1”或“L2”)更亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系.

【提出問題】如圖所示的并聯(lián)電路中,流過A,B,C各處的電流之間可能有什么關(guān)系?

(1)【設(shè)計實驗與進行實驗】

①按圖示連接電路;

②把電流表分別接入到電路中的A,B,C處,測出它們的電流,填入下表;

③為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上,還應(yīng)當(dāng)________重做上述實驗;

④整理器材.

(2)【分析與論證】

①在接、拆電路時,開關(guān)必須________;

②上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是:________;

③電流表連入電路前出現(xiàn)上圖所示的現(xiàn)象,必須要________;實驗時,開關(guān)閉合后出現(xiàn)上圖所示的實驗現(xiàn)象,原因是________

④表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實驗,以杠桿中點為支點,如圖所示:

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時應(yīng)把杠桿的平衡螺母向__________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿不掛鉤碼時在水平位置平衡,這樣調(diào)節(jié)的目的是便于在杠桿上直接測量____________________;

(2)如圖甲所示,杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在杠桿上A點處掛3個鉤碼,在B點處掛2個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,于是便得出了杠桿的平衡條件為:F1×l1=F2×l2;請判斷他這樣得出的結(jié)論是否合理_______,(選填“合理”或“不合理”)判斷的理由是________ (填選項);

A.實驗次數(shù)太少,不能得到普遍規(guī)律 B.單位不同的物理量不能相乘

(3)如圖乙所示,乙同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案:第一種彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測力計傾斜拉,其讀數(shù)為F2,在同等條件下,使杠桿水平平衡時,兩次彈簧測力計讀數(shù)F1_______F2(填“<”、“=”或“>”);

(4)乙同學(xué)用圖丙裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時,與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是___________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置探究“電流做功與電壓的大小之間的關(guān)系”。兩瓶煤油中都浸泡著一段材料、橫截面積均相同的電阻絲,瓶中溫度計顯示煤油的溫度。

(1)實驗中電流做功的多少是根據(jù)煤油______變化的大小來判斷的,為比較兩電阻做功的多少,兩瓶煤油的質(zhì)量應(yīng)______。

(2)“水比較容易獲得,為什么不用水代替煤油?”對此合理的解釋是______。(填字母)

A.煤油有顏色便于觀察 B.煤油密度較小 C.煤油比熱容較小

(3)兩瓶中電阻______聯(lián)使得通過它們的電流和通電時間相等,甲瓶中的電阻絲較長,電阻較______,電壓較高。

(4)實驗發(fā)現(xiàn),甲瓶溫度升高較多。表明:在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體兩端的電壓越高,電流做功越______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為研究物質(zhì)的某種屬性,同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實驗。

(1)小李同學(xué)用托盤天平測量蠟塊的質(zhì)量,操作情況如圖所示,其中錯誤的操作有:

_____;②_____;③_____

(2)改正錯誤后,實驗得到如下數(shù)據(jù):

實驗次數(shù)

蠟塊

干松木

體積V/cm3

質(zhì)量m/g

體積V/cm3

質(zhì)量m/g

1

10

9

10

5

2

20

18

20

10

3

30

27

30

15

4

40

36

40

20

①請把干松木的質(zhì)量隨體積變化的圖像在坐標(biāo)系中畫出來。

____

②通過對表格的分析,同種材料,質(zhì)量和體積的比值_____(相同/不同),不同材料,質(zhì)量與體積的比值_____(相同/不同),在物理學(xué)上通常用物理量_____來表示物質(zhì)的這種屬性。

③多次測量的目的_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究比較不同物質(zhì)吸熱的情況的實驗中,加熱質(zhì)量相同的水和煤油,使它們升高相同的溫度。比較它們吸收熱量的多少,看看這兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異。

(1)為了得到質(zhì)量相同的水和煤油,在實驗室里通常使用的測量工具是_____。

(2)在相同條件下用相同的電加熱器分別給水和煤油加熱,要使水和煤油升高相同的溫度,對____(“煤油)加熱的時間更長。

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),小明作出了水和煤油的溫度隨時間變化的圖象,由圖象可知,水的溫度隨時間變化的圖象是____(選填“a”“b”),煤油的比熱容為_______J/(kg℃)[C=4.2×103J/(kg℃)]。

(4)若電加熱器上標(biāo)有“220V,500W“,則一個電加熱器正常工作10min。消耗電能_____J。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小紅在課堂上測量了老花眼鏡的焦距。他們聯(lián)想到:能否測量(直徑為d)的近視眼鏡的焦距呢?于是,他們在課后對此問題展開了探究:

1)他們想到近視眼鏡屬于凹透鏡,回憶了凹透鏡對光線的作用,請你幫他們完成圖中的光路圖。

____________

2)如果要利用太陽光測量近視眼鏡的焦距,他們還需要選擇測量工具______

3)請你幫他們設(shè)計出實驗方案(要求在下面虛線框里畫出示意圖說明,在圖中指出焦距f,并用字母表示出需要測量的物理量)。

____________

4)根據(jù)你的設(shè)計,近視眼鏡焦距的表達式是____。

5)若要使焦距測量得更準(zhǔn)確些,在操作中要注意:______。

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