如圖26所示，小柯積極參加體育鍛煉。
（1）圖甲所示為小柯初學俯臥撐時的姿勢，圖乙所示為他經(jīng)練習后的俯臥撐姿勢。圖乙中小柯雙手所受的支持力    （填“>”、“=”或“<”）圖甲的情況。
（2）圖乙中，他的身體可作為一個杠桿，O點是支點。他的質量為50千克，所受重力可視為集中在A點。將身體撐起時，地面對雙手的支持力至少多大？（取g=10牛/千克）
1）>   1分
（2）l1 =0.4m＋0.8m="1.2m   " l2 =0.8m
F2 =G＝mg＝50Kg×10N/Kg＝500N           1分
根據(jù)杠桿平衡條件F1l1＝F2l2得：       2分
地面對雙手的支持力F1＝F2l2/l1
＝（500N×0.8m）/1.2m   1分
＝333.3N（或333.33N）
略
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

盤山公路實際上是簡單機械中___________的應用，使用它________省功(填“能”或“不能”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在

________位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向________調節(jié)．如
圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一
格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中。
(1)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整。
實驗次數(shù)
動力F1/N
動力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
1.5
10
1
 
2
1
20
 
10
3
1
20
1.5
10
(2)小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是____________________．
(3)在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了       
A．減小摩擦           B．多次測量取平均值減小誤差
C．使每組數(shù)據(jù)更準確   D．獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

螺旋常和杠桿結合在一起使用，以達到省力的目的。那么螺旋是如何省力的呢？如圖為舉重螺旋（千斤頂）的結構示意圖，設螺距為h，螺旋手柄末端到螺旋軸線的距離為L，當螺旋旋轉一周時，重物被升高一個螺距。當作用在手柄末端上的最小力為F時，剛好將重為G的物體舉起，此時螺旋的機械效率為η。根據(jù)上述可知，需要作用在手柄末端上的最小的力F =_________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用一根自重可以忽略不計的撬棒撬動石頭，若撬棒上C點受到的壓力是1500N，且AB=1.5m,BD=0.3m,CD=0.2m，則要撬動這塊石頭所用的最小力為
A．50N
B．100N
C．150N
D．200N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明在學校參加植樹活動時，使用如圖12所示的鋼絲鉗，剪鐵絲時鋼絲鉗是      杠桿(選填“省力”或“費力”)，擰螺絲時它是哪一種簡單機械：        ；剪鐵絲時動力臂長為10cm，阻力臂長為2cm，若鐵絲被剪斷需要克服1000 N的阻力，小明至少用       N的力才能將鐵絲剪斷。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖中的起瓶器，它屬于      杠桿(填“省力”或“費力”)，它的支點是       (填A、B 、C或D)；若沿豎直方向用力開啟瓶蓋，在圖中       點用力最小(填A、B 、C或D)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

在B點畫出使杠桿AB在下圖所示位置靜止時所用最小力F的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，杠桿AB在三個力--F1、F2和F3的分別作用下都能處于平衡（O為支點），已知OC=CB，則（　�。�
A．F1=F3＞F2B．F1＞F2＞F3C．F1＜F2＜F3D．F1=F2=F3

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