【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中.
(1)如圖所示,為了實(shí)驗(yàn)中看到的像較清晰,應(yīng)選擇較 的環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)中,直尺的作用是便于比較像與物 的關(guān)系.
(3)用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn) (填“能”或“不能”)進(jìn)行,因?yàn)?/span> .
(4)小明發(fā)現(xiàn),旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好?說出你的理由:
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【答案】(1)暗;(2)到鏡面距離;(3)不能;不能確定蠟燭A像的位置;(4)方格紙好,可以直接判斷物體與像之間位置關(guān)系
【解析】
試題分析:(1)進(jìn)行平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),物體和環(huán)境的對(duì)比度越大,物體越亮,物體在平面鏡中成像越清晰.
(2)要比較像與物的位置關(guān)系,需借助直尺;用刻度尺測(cè)出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等.
(3)實(shí)驗(yàn)中既能看到物體A的像,又能看到蠟燭B,要采用透明的玻璃板.
(4)從方格紙的方格分析,有方格可以直接判斷物體與像之間的位置關(guān)系.
解:(1)點(diǎn)燃的蠟燭是成像物體,比較亮,環(huán)境越黑暗,蠟燭和環(huán)境的對(duì)比度越大,蠟燭成像越清晰.
(2)在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,但直尺并不是測(cè)量像、物的大小用的,而是測(cè)像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系.
(3)用玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能同時(shí)發(fā)現(xiàn)物體的像和代替物體像的物體,用平面鏡不能確定蠟燭A像的位置,所以不能用平面鏡代替玻璃板完成實(shí)驗(yàn).
(4)因?yàn)槭褂梅礁窦埧梢灾苯釉诩埳吓袛辔矬w與像之間的位置關(guān)系,不用再進(jìn)行測(cè)量,從而使實(shí)驗(yàn)步驟更加簡(jiǎn)單.所以選用方格紙比選用白紙好.
故答案為:(1)暗;(2)到鏡面距離;(3)不能;不能確定蠟燭A像的位置;(4)方格紙好,可以直接判斷物體與像之間位置關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】家庭電路中接入的電能表,其作用是
A. 給家用電路提供電能 B. 提高家用電器效率
C. 測(cè)量電路消耗的電能 D. 保護(hù)電路避免火災(zāi)
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【題目】下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中,吸收熱量的一組是( )
①春天,冰雪融化匯成溪流
②夏天,從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”
③秋天,清晨的霧在太陽出來后散去
④冬天,室外地面上出現(xiàn)了霜.
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電路中有一根錳銅合金線,若要使它的電阻變小,可采用( )
A.減小它兩端的電壓
B.增大通過它的電流
C.將它拉長(zhǎng)后再接回電路
D.將它對(duì)折后再接回電路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
A. 水沸騰時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣
B. 水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低
C. 水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面
D. 水沸騰后繼續(xù)加熱,水的溫度會(huì)不斷升高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
a.把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,這時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低,則應(yīng)該把杠桿的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在 位置平衡;
b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,使杠桿恢復(fù)平衡,記下兩邊的鉤碼的重,讀出兩邊的力臂,獲得一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
c.改變力和力臂數(shù)值,再做兩次實(shí)驗(yàn);
d.算出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值,分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(1)請(qǐng)將步驟a補(bǔ)充完整;
(2)進(jìn)行步驟a的主要目的是為了直接從杠桿上讀出 的大小;
(3)步驟d得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)該是 ;
(4)圖甲的杠桿已調(diào)至水平平衡,在A點(diǎn)掛了兩個(gè)相同鉤碼,則應(yīng)在B點(diǎn)掛 個(gè)相同的鉤碼,才能使杠桿保持水平平衡;
(5)上述實(shí)驗(yàn)步驟c的目的是為了 ;(只填代碼)
A.減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 |
B.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 |
C.多次測(cè)量取平均值,減小誤差 |
D.獲取多組數(shù)據(jù),尋找普遍規(guī)律 |
(6)圖乙所示,把彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤固定在C點(diǎn),要使杠桿水平平衡,彈簧測(cè)力計(jì)向右上方拉(拉環(huán)固定在支架上)比豎直向上拉示數(shù)要 (選填“大”或“小”).
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