物理學(xué)習(xí)中,我們要鍛煉自己各方面的能力.比如在初二學(xué)習(xí)摩擦力的時(shí)候,我們?cè)?jīng)對(duì)摩擦力產(chǎn)生的原因進(jìn)行過“猜想與假設(shè)”.例如有一個(gè)同學(xué)說道:“人走在冰面上容易滑倒,而走在馬路上卻不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,所以我猜想摩擦力可能跟接觸面的粗糙程度有關(guān).”回顧你初三物理的學(xué)習(xí)歷程,也列舉一個(gè)自己通過具體的事例,進(jìn)行合理猜想的學(xué)習(xí)案例.
【答案】分析:日常生活中有很多現(xiàn)象、問題可以用猜想與假設(shè)法進(jìn)行研究,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)舉例說明.
解答:解:客觀事實(shí):磁懸浮列車不跟鐵軌接觸,但是可以向前運(yùn)動(dòng);假設(shè)與猜想:這是因?yàn)橥妼?dǎo)體在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的作用.
答:磁懸浮列車不跟鐵軌接觸,但是可以向前運(yùn)動(dòng);所以我猜想這是因?yàn)橥妼?dǎo)體在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的作用.
點(diǎn)評(píng):猜想與假設(shè)是科學(xué)研究中一種常用的方法,根據(jù)問題提出大膽的猜想與假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證猜想與假設(shè)是否正確,從得出研究結(jié)論,要體會(huì)這種方法的應(yīng)用與優(yōu)點(diǎn).
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?安順)在初中物理學(xué)習(xí)中,當(dāng)要研究三個(gè)量之間的關(guān)系時(shí),常采用控制變量法.則下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)研究不是應(yīng)用控制變量法?( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?廣東模擬)物理學(xué)習(xí)中,我們要鍛煉自己各方面的能力.比如在初二學(xué)習(xí)摩擦力的時(shí)候,我們?cè)?jīng)對(duì)摩擦力產(chǎn)生的原因進(jìn)行過“猜想與假設(shè)”.例如有一個(gè)同學(xué)說道:“人走在冰面上容易滑倒,而走在馬路上卻不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,所以我猜想摩擦力可能跟接觸面的粗糙程度有關(guān).”回顧你初三物理的學(xué)習(xí)歷程,也列舉一個(gè)自己通過具體的事例,進(jìn)行合理猜想的學(xué)習(xí)案例.

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