如圖所示,甲是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動.請回答下列問題:

⑴甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動能的大小與速度的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí),它是通過觀察             ,從而判斷鋼球動能的大小。
⑵進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動的起始             相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動距離的大小來判斷小 車在不同的水平面受到            的大小.從而可以推理:如果運(yùn)動的物體不受力,它將                
⑴木塊B移動的距離⑵速度 阻力 作勻速直線運(yùn)動
(1)甲實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,控制了小球的質(zhì)量不變,目的是讓小球到達(dá)斜面底端的時(shí)的初速度不同,探究速度對小球動能的影響,小球動能的大小是通過小球?qū)ν庾龉Φ亩嗌賮眢w現(xiàn),實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被小球推開的距離反映做功的多少;
乙實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動的起始速度相同,控制速度相同,改變接觸面的粗糙程度,觀察小車運(yùn)動距離的遠(yuǎn)近反映阻力對物體運(yùn)動的影響;阻力越小,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),可以進(jìn)行科學(xué)推理:當(dāng)阻力為零時(shí)小車會沿水平面勻速運(yùn)動下去.
(2)小車從斜面的同一高度滑下的目的是為了控制小車到斜面底端的速度相同.小車受到的阻力越大,運(yùn)動的距離越短.因此可以通過小車運(yùn)動距離的長短來體現(xiàn)阻力的大。膳nD第一定律可知,若物體不受外力,運(yùn)動的物體將做勻速直線運(yùn)動兩實(shí)驗(yàn)中都用到的實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法.
【考點(diǎn)】探究影響物體動能大小的因素;牛頓第一定律;力與運(yùn)動的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是探究”物體動能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.該實(shí)驗(yàn)物體的動能是指物體_   (選填”A”或”B”)的動能,它的動能的大小是通過   _來反映的.它的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)__  __(選填”碰前A”、”碰后A”、”碰前B”或”碰后B”)的速度,是通過__  __(選填”高度”或”質(zhì)量”)來改變的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答以下問題:
(1)讓同一小車從斜面上不同高度由靜止開始運(yùn)動,目的是探究小車動能的大小與_________的關(guān)系;(2)若小車推動木塊移動距離越大,說明小車對木塊____________越多,從而判斷小車的動能越________;(3)本實(shí)驗(yàn)用到的物理研究方法是_________,若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)將___________(能/不能)達(dá)到探究目的。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是研究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).本實(shí)驗(yàn)是通過觀察木塊    來比較物體動能的大。芯縿幽艿拇笮∨c質(zhì)量是否有關(guān),應(yīng)選用質(zhì)量      的兩個(gè)球從     的高度滾下(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

李明等幾位同學(xué)準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關(guān)”.同學(xué)們猜想:彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量和彈簧粗細(xì)有關(guān).他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖,彈簧左端固定在墻上,放在水平面上,水平面A點(diǎn)左側(cè)光滑,右側(cè)粗糙.物體P壓縮彈簧到B點(diǎn)后從靜止釋放,運(yùn)動到C點(diǎn)彈簧恢復(fù)到原長與物體脫離,物體運(yùn)動到D點(diǎn)停止.請補(bǔ)充完成他們的探究過程:

(1)對同一根彈簧,物體P壓縮彈簧至B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動到D點(diǎn).測量    之間的距離和    之間的距離,并改變    之間的距離,測多組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得到:彈簧長度變化量越大,彈性勢能越大.
(2)對原長相同、只有粗細(xì)不同的兩根彈簧,物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動到D點(diǎn).分別測量    之間的距離,改變壓縮量,重復(fù)試驗(yàn),分析數(shù)據(jù)得到:彈性勢能與彈簧粗細(xì)有關(guān).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某班同學(xué)在探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:
猜想一:動能的大小可能與物體的密度有關(guān);
猜想二:動能的大小可能與物體的運(yùn)動速度有關(guān);
猜想三:動能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想,老師提供如下器材:刻度尺、四個(gè)金屬球(100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球)、小木塊和長木板。
同學(xué)們組裝了圖21所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰上水平面上的小木塊后,將木塊撞出一段距離。在同樣的平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),說明球的動能越大。
請你幫同學(xué)們完成下列任務(wù):(1)寫出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案;(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某路段對小車的限速為80km/h,而對大貨車的限速卻為60km/h,這是因?yàn)開________能不僅跟速度有關(guān),而且跟_________有關(guān)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

跳水比賽是大家最喜愛觀看的項(xiàng)目之一,如圖所示,運(yùn)動員對跳板施力使跳板發(fā)生        ;從而使跳板具有            能。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

據(jù)CCTV報(bào)道:今年5月29日,在高速公路上駕駛客車的司機(jī)吳斌,被前方突然飛來一小物塊擊破擋風(fēng)玻璃后擊中腹部。他整個(gè)肝臟碎裂,卻以超人的意志力忍著劇痛,完成了靠邊停車等保障安全的一系列動作,保證了25名乘客安全,自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。飛來的物塊使吳師傅致命的主要原因,是因?yàn)樗哂?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.較大的動能B.較大的勢能C.較大的密度D.較大的硬度

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同步練習(xí)冊答案