在圖所示的杠桿實(shí)驗(yàn)中，木尺質(zhì)量可以忽略不計(jì)，在木尺甲處施力F豎直向上，在乙處懸掛重錘，使木尺呈水平平衡，若施力F大小不變，但施力改為沿圖中虛線的方向，則下列哪一項(xiàng)操作仍可使木尺達(dá)到平衡：

A、重錘質(zhì)量增加，位置不移動(dòng)；　　

B、重錘質(zhì)量增加，位置向右移動(dòng)；

C、重錘質(zhì)量不變，位置向左移動(dòng)；

D、重錘質(zhì)量不變，位置不移動(dòng)。
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?海淀區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有如下實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)帶支架的杠桿、一個(gè)量程為0～5N的彈簧測(cè)力計(jì)、七個(gè)質(zhì)量均為100g的鉤碼和兩段細(xì)繩．請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明“在杠桿平衡時(shí)，如果動(dòng)力臂和阻力臂保持不變，則動(dòng)力的變化量跟阻力的變化量成正比”．
（1）在圖所示的杠桿中，點(diǎn)A表示鉤碼懸掛在杠桿上的位置，請(qǐng)?jiān)诤线m的位置標(biāo)出彈簧測(cè)力計(jì)施加拉力的作用點(diǎn)，用B表示．
（2）寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟，畫(huà)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有如下實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)帶支架的杠桿、一個(gè)量程為0～5N的彈簧測(cè)力計(jì)、七個(gè)質(zhì)量均為100g的鉤碼和兩段細(xì)繩．請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明“在杠桿平衡時(shí)，如果動(dòng)力臂和阻力臂保持不變，則動(dòng)力的變化量跟阻力的變化量成正比”．
（1）在圖所示的杠桿中，點(diǎn)A表示鉤碼懸掛在杠桿上的位置，請(qǐng)?jiān)诤线m的位置標(biāo)出彈簧測(cè)力計(jì)施加拉力的作用點(diǎn)，用B表示．
（2）寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟，畫(huà)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年北京市海淀區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有如下實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)帶支架的杠桿、一個(gè)量程為0～5N的彈簧測(cè)力計(jì)、七個(gè)質(zhì)量均為100g的鉤碼和兩段細(xì)繩．請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明“在杠桿平衡時(shí)，如果動(dòng)力臂和阻力臂保持不變，則動(dòng)力的變化量跟阻力的變化量成正比”．
（1）在圖所示的杠桿中，點(diǎn)A表示鉤碼懸掛在杠桿上的位置，請(qǐng)?jiān)诤线m的位置標(biāo)出彈簧測(cè)力計(jì)施加拉力的作用點(diǎn)，用B表示．
（2）寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟，畫(huà)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在圖所示的杠桿實(shí)驗(yàn)中，木尺質(zhì)量可以忽略不計(jì)，在木尺甲處施力F豎直向上，在乙處懸掛重錘，使木尺呈水平平衡，若施力F大小不變，但施力改為沿圖中虛線的方向，則下列哪一項(xiàng)操作仍可使木尺達(dá)到平衡：

A、重錘質(zhì)量增加，位置不移動(dòng)；　　　B、重錘質(zhì)量增加，位置向右移動(dòng)；

C、重錘質(zhì)量不變，位置向左移動(dòng)；　D、重錘質(zhì)量不變，位置不移動(dòng)。

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