分析 (1)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律;
(3)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大。軛U在水平位置平衡.
(4)先由此時(shí)的杠桿平衡求出動(dòng)力臂和阻力臂的比值,當(dāng)杠桿兩端各增加一個(gè)相同鉤碼,力和力臂的乘積大的一端下沉.
解答 解:(1)杠桿不在水平位置,右端向下傾斜,則重心應(yīng)向左移動(dòng),故應(yīng)向左調(diào)節(jié)螺母,使其在水平位置平衡;
(2)杠桿平衡條件是規(guī)律性結(jié)論,必須經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才行,只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),偶然性太大,不能反映普遍規(guī)律;
(3)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于力臂的測量,簡化實(shí)驗(yàn).
(4)設(shè)杠桿的一個(gè)小格代表L,一個(gè)鉤碼的質(zhì)量為m,
杠桿平衡時(shí),3mg×l1=2mg×l2,所以,l1=$\frac{2}{3}$l2.
如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼,
所以,杠桿左端力和力臂的乘積:4mg×l1=$\frac{8}{3}$mg×l2,
杠桿右端力和力臂的乘積:3mg×l2,
杠桿右端力和力臂的乘積大,杠桿右端下沉.
故答案為:(1)左;平衡;(2)不能;因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律;(3)一;力臂在杠桿上,便于測量力臂;(4)右.
點(diǎn)評(píng) 調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡和調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的方法是相同的,都是平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
判斷杠桿平衡時(shí),如果左右力和力臂的乘積相等,杠桿平衡;如果不相等,力和力臂乘積大的一端下沉.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q | B. | 市區(qū)道路兩旁種草植樹 | ||
C. | 戴上防噪聲的耳塞 | D. | 建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí) |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
序 號(hào) | 實(shí)驗(yàn)條件 | 測力計(jì)示數(shù)/N | ||
長方體木塊的放置 | 表面情況 | 壓力/N | ||
1 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
2 | 平放 | 木板 | 12 | 2.4 |
3 | 平放 | 木板 | 16 | 3.2 |
4 | 側(cè)放 | 木板 | 16 | 3.2 |
5 | 豎放 | 木板 | 16 | 3.2 |
6 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 8 | 2.4 |
7 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 8 | 4.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 我國宋代學(xué)者沈括發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場 | |
B. | 天文學(xué)中常用“光年”作為時(shí)間單位 | |
C. | 核電站是利用核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)制成的 | |
D. | 石油是可再生能源,太陽能是不可再生能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 馬車受到的地面摩擦阻力和馬車受到的拉力 | |
B. | 馬車所受的重力和馬車受到的拉力 | |
C. | 馬車對(duì)地面的壓力和馬車受到的拉力 | |
D. | 馬車受到地面的支持力和馬車對(duì)地面的壓力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一支鉛筆的長度約為17.5dm | B. | 中學(xué)生課桌高約為80m | ||
C. | 人正常步行的速度約為1.1m/s | D. | 人體正常的體溫約為35℃ |
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