【題目】留心體育比賽中的情景，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力．請判斷如圖所示四個情景中哪個說法是正確的（ ）
A.跳遠運動員起跳前助跑是由于慣性力的作用，獲得一個向前的速度
B.賽艇時，運動員向后劃水，賽艇就快速前進，說明力的作用是相互的
C.跳水運動員在空中下落過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D.舉重運動員舉著杠鈴在空中不動，運動員對杠鈴的支持力大于杠鈴的重力

【答案】B
【解析】解：A、跳遠運動員起跳前助跑是利用了自身的慣性，但不能說是“慣性力的作用”，故A錯誤； B、因為物體間力的作用是相互的，所以賽艇時，運動員有節(jié)奏地向后劃水，賽艇就快速前進，故B正確；
C、跳水運動員在空中下落的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；而不是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故C錯誤，
D、舉重運動員舉著杠鈴在空中不動時，運動員對杠鈴向上的支持力等于杠鈴的重力，故D錯誤．
故選B．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用力的作用相互性和慣性的概念的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握只有一個物體不能產(chǎn)生力，物體與物體間力的作用是相互的．注意： 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產(chǎn)生力．2、兩個物體相互接觸不一定會產(chǎn)生力．3、兩個物體不相互作用，就一定不會產(chǎn)生力；慣性：我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，這是因為塑料絲帶了電荷（選填“同種”或“異種”），這種使塑料絲帶電的方法稱為 ， 塑料絲帶電的實質(zhì)是在物體間轉(zhuǎn)移．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某�？茖W探究小組接到一個課題，在只有托盤天平的情況下，借助燒杯、細線、水測量小物塊的密度，很快他們就找到了解決方法．
（1）把天平放在水平桌面上，游碼移到標尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央刻度線的右側(cè)，此時應將平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和水的總質(zhì)量，操作情景如圖甲所示，其錯誤之處是： ．
（3）①重新調(diào)節(jié)好天平，他們按正確的方法稱出了燒杯和適量水的總質(zhì)量，示數(shù)如圖乙所示，由此可知，燒杯和水的總質(zhì)量是g．
②如圖丙所示，用細線拴著物塊浸沒在水中（物塊未接觸燒杯底且水未溢出），天平的示數(shù)變?yōu)?6.2g．

③如圖丁所示，將物塊緩慢沉入燒杯底部，放開細線，天平的示數(shù)變?yōu)?1.2g．則物塊的質(zhì)量是g，物塊的密度是kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國的航母正按計劃進行各項科研試驗和訓練．如圖所示是中國航母“瓦良格”號訓練時的圖片．當飛機飛回航母后（ ）
A.航母將浮起一些，所受浮力減小
B.航母將下沉一些，所受浮力增大
C.航母將下沉一些，所受浮力減小
D.航母始終漂浮，所受浮力不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖示裝置探究浮力大小與深度的關(guān)系，細線體積、重力及滑輪摩擦不計．
實驗步驟如下：
A．用測力計測出長方體空心塑料塊的重力為0.5N．
B．在底部固定有滑輪的容器中裝適量的水．
C．用一根細線穿過滑輪將塑料塊與測力計連接起來．
D．往容器中注水，待水面平靜時記錄塑料塊底部所處的深度及測力計的示數(shù)．
E．多次重復步驟D的實驗操作．
實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

塑料塊底部所處深度（cm）

2

3

4

5

6

7

8

測力計示數(shù)（N）

0

0.25

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

浮力（N）

0.5

0.75

1

1

1

1

1


（1）實驗中滑輪的作用是 ．
（2）本實驗是通過測量拉力間接測出浮力，以下測量方法與之不同的是 ． a．用測力計測量物體受到的重力
b．用測力計測量水平面上勻速直線運動物體受到的摩擦力
c．用量筒測量液體的體積
（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知，塑料塊受到的浮力與所處深度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測量某物體的重力時，發(fā)現(xiàn)物體的重力超出了彈簧測力計的量程，一時又找不到其他測量工具，為了測出該物體的重力，他找來木棒、細鐵絲等物品進行如下改進：
步驟一：將細線系在木棒的A位置，在木棒的左端繞上適量的細鐵絲，使木棒處于水平位置平衡，如圖甲．
步驟二：將彈簧測力計倒轉(zhuǎn)過來，用手指勾住彈簧測力計的B處，對彈簧測力計進行操作，如圖乙．
步驟三：在木棒左端掛上物體，右端用彈簧測力計豎直向下拉，如圖丙
（1）步驟一中，“在木棒的左端繞上適量的細鐵絲，使木棒處于水平位置平衡”是為了防止對測量結(jié)果的影響．
（2）步驟二中，對彈簧測力計的操作是 ．
（3）步驟三中，當木棒處于水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)如圖丁所示，為N，則該鐵塊的重力N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測量某種液體的密度，小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到幾組數(shù)據(jù)并繪出了m﹣V圖象，如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.該液體密度為2g/cm3
B.該液體密度為1.25g/cm3
C.量杯質(zhì)量為40g
D.60cm3該液體質(zhì)量為60g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓和燈L的電阻不變，燈L上標有“6V 3W”字樣．當開關(guān)S閉合，滑片P移至a端時，電流表的示數(shù)為1.0A，燈L正常發(fā)光；當開關(guān)S斷開，滑片P移至b端時，電源電壓U和燈L消耗的電功率P為（ ）
A.6V、1.5W
B.6V、0.75W
C.3V、1.5W
D.3V、0.75W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對圖1所示的四個實驗現(xiàn)象的解釋，下列敘述不正確的是（ ）
A.擠壓兩鉛棒能使它們“粘”合在一起，主要是由于分子間引力的作用
B.試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，這是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
C.抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，說明上瓶中的空氣密度較大
D.快速下壓活塞，硝化棉燃燒起來，是由于對氣體做功，氣體內(nèi)能增加，溫度上升

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