【題目】小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:

a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.

b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.

c、如圖丙,取下棉布,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.

請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:

(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是 (選填“a”、“b”或“c”).

(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明:小車(chē)受到的阻力越小,通過(guò)的距離越

(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做 運(yùn)動(dòng).

(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)

(5)在水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力 (“是”或“不是”)一對(duì)平衡力.

【答案】(1)b;(2)遠(yuǎn);(3)勻速直線(xiàn);(4)初速度相同;(5)不是

【解析】

試題分析:(1)在實(shí)驗(yàn)中,為使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度,應(yīng)讓小車(chē)從斜面的同一高度由靜止滑下;

(2)水平面越光滑,小車(chē)受到的阻力越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn);

(3)在速度相等時(shí),小車(chē)受到的阻力越小,運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn),速度減小越慢;假如表面絕對(duì)光滑,則小車(chē)不受摩擦阻力作用,小車(chē)將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去;

(4)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車(chē)從同一高度由靜止滑下,是為了使小車(chē)具有相同的初速度;

(5)根據(jù)二力平衡力條件分析判斷.

解:

(1)為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度相等,應(yīng)讓小車(chē)從相同斜面的同一高度由靜止開(kāi)始下滑;則b步驟錯(cuò)誤,因?yàn)樵谛泵嫔箱伾厦薏几淖兞私佑|面的粗糙程度,就不能保持初速度相同了;

(2)水平面越光滑,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),由圖示可知,木板的表面最光滑,則小車(chē)在木板表面受到阻力最小,運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng);

(3)由實(shí)驗(yàn)可知,平面越光滑,小車(chē)受到的阻力越小,運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn),速度減小得越慢,若受到阻力為0,它的運(yùn)動(dòng)速度就不會(huì)變化,即做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);

(4)實(shí)驗(yàn)中每次讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度;

(5)在水平面滑行的小車(chē)受到的重力是小車(chē)受到的和小車(chē)對(duì)水平面的壓力是水平面受到的,方向相同,作用點(diǎn)不同,所以不是一對(duì)平衡力,因?yàn)椴粷M(mǎn)足平衡力的條件:同物、等大、反向、共線(xiàn).

故答案為:(1)b;(2)遠(yuǎn);(3)勻速直線(xiàn);(4)初速度相同;(5)不是.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,騎車(chē)出行,是一種時(shí)尚、環(huán)保的生活方式。當(dāng)我們?cè)谄街甭访嫔蟿蛩傧蚯膀T行時(shí),下列說(shuō)法正確的是(

A.自行車(chē)受到的動(dòng)力大于自行車(chē)受到的阻力

B.人和車(chē)受到的重力和路面受到的壓力是一對(duì)平衡力

C.人和車(chē)受到的重力與路面對(duì)人和車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力

D.路面受到的壓力與人受到的支持力是一對(duì)相互作用力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,小組同學(xué)用一個(gè)兩端開(kāi)口、下端扎有橡皮膜的玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖1所示。

(1)隨著倒入玻璃管的水越來(lái)越多,橡皮膜下凸的程度越明顯,小明猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān);小紅根據(jù)觀察到的隨著液體越來(lái)越深,橡皮膜下凸的程度越明顯,提出猜想:液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的_______有關(guān);

(2)為驗(yàn)證猜想,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究(圖中兩個(gè)玻璃管粗細(xì)不同,側(cè)壁連管扎有相同的橡皮膜)。他們往兩個(gè)玻璃管里倒入水,當(dāng)兩個(gè)玻璃管的水面相平時(shí),兩管里水的質(zhì)量_________(選填“相等”或“不相等”),這時(shí)他們是在驗(yàn)證_______(選填“小明”或“小紅”)的猜想。若此時(shí)兩管的橡皮膜向外凸出的程度相同,說(shuō)明該猜想是_______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照?qǐng)D甲所示,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.

質(zhì)量m/g

100

200

300

500

重力G/N

1

2

3

4

5

(1)表格中的空格應(yīng)該填寫(xiě)_____

(2)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為___N;

(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象______;

(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成________;

(5)如圖利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼重力,使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是_______。

A.鉤碼的重力 B.鉤碼和測(cè)力計(jì)的總重力

C.鉤碼對(duì)彈簧的拉力 D.彈簧對(duì)鉤碼的拉力

(6)小華取了質(zhì)量不同的小銅塊、小木塊、小鐵球各一個(gè),并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力,來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認(rèn)為小華的做法________(選填“合理”或“不合理”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】1)如圖甲為研究氣體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)瓶中分別裝有二氧化氮?dú)怏w和空氣,其中二氧化氮?dú)怏w的密度大于空氣的密度。為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可信度,下面一只瓶子里應(yīng)裝入________氣體。擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明_______。

2)乙圖中所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_________

3)如圖丙,在一根較長(zhǎng)的玻璃管中注入一半水,再緩慢地倒?jié)M酒精,用手指封住開(kāi)口端,上下來(lái)回顛倒數(shù)次再豎起來(lái),可以發(fā)現(xiàn)管內(nèi)液面____,這個(gè)實(shí)驗(yàn)直觀地說(shuō)明_______。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究二力平衡條件的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

1)圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片,圖b的探究方案中研究對(duì)象是     ;

2)小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,就在兩線(xiàn)端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚(gè)力的            對(duì)物體平衡的影響;

3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在    上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。

4)兩個(gè)探究方案相比較,你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些?為什么?

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一條剛裝好的家庭電路,在末裝保險(xiǎn)絲之前,先把燈泡L0接在裝保險(xiǎn)盒的兩個(gè)接線(xiàn)柱上,當(dāng)只閉合S1時(shí),L0L1發(fā)光都偏暗;當(dāng)只閉合S2時(shí),L0正常發(fā)光;當(dāng)只閉合S3時(shí),L0不發(fā)光。則下列判斷正確的是(四只燈泡的額定電壓均為220V)( )

A. 燈泡L1所在支路正常

B. 燈泡L2所在支路正常

C. 燈泡L3所在支路正常

D. 裝好保險(xiǎn)絲,合上所有開(kāi)關(guān)后,燈泡都能正常發(fā)光

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)閱讀了下表后,歸納了一些結(jié)論,其中正確的是( 。

0℃,1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的密度(kg/m3

煤油

0.8×103

干冰

0.4×103

酒精

0.8×103

0.9×103

1.0×103

2.7×103

水銀

13.6×103

8.9×103

A.不同物質(zhì)的密度一定不同

B.固體物質(zhì)的密度一定比液體物質(zhì)的密度大

C.能裝下0.8kg酒精的瓶子一定能裝下0.9kg 的水

D.體積相同的鋁球和銅球,如果它們的質(zhì)量也相同,則銅球可能是實(shí)心的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為某實(shí)驗(yàn)室的自動(dòng)恒溫箱內(nèi)部的工作電路簡(jiǎn)圖恒溫箱內(nèi)部的電路由控制電路和加熱電路兩部分組成, 控制電路中的電源兩端電壓為15V,定值電阻R1的阻值為10kΩ,R2為裝在恒溫箱內(nèi)的熱敏電阻, R2阻值隨溫度變化的圖象,如圖。電壓鑒別器可通過(guò)內(nèi)部的裝置控制加熱電路中開(kāi)關(guān)S的通斷。當(dāng)a、b間電壓Uab小于5V時(shí), 開(kāi)關(guān)S接通,恒溫箱內(nèi)的電熱絲通電發(fā)熱, 箱內(nèi)溫度升高; 當(dāng)Uab大于6V時(shí),鑒別器將使開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),停止加熱。求

(1)當(dāng)Uab等于5V時(shí),通過(guò)電阻R1的電流_____;

(2)恒溫箱內(nèi)的溫度將保持在怎樣的范圍______

(3)若想使此恒溫箱內(nèi)的最高溫度升高到50℃,在不更換電源鑒別器、R1和熱敏電阻R2的條件下,只需要在電路中加一個(gè)電阻,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明應(yīng)使用多大的電阻_____如何連接______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案