2011年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財產(chǎn)損失，下列說法中，你認(rèn)為錯誤的是（ ）

A．地震時伴有次聲波產(chǎn)生

B．地震時會產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播

C．地震時產(chǎn)生的地震波不是由物體振動產(chǎn)生的

D．受災(zāi)人員通過呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣西岑溪市初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，要放到與A的像重合的位置上．

（1）該實驗選擇兩個相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的 關(guān)系．

（2）該實驗采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，是為了能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，從而確定 ，用玻璃成像的清晰度比日常使用的平面鏡 （選填“好一些”或“差一些”）．

（3）將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ．

（4）解決以上問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，此時若將蠟燭A靠近玻璃板時，則像將 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板移動，像的大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（5）實驗中，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時，撤去蠟燭B，并在原蠟燭B的位置放一塊光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)出蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是 像．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省張掖市高臺縣初二期末模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列各成語所反映的情景中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）

A．一葉障目 B．鏡花水月 C．立竿見影 D．鑿壁偷光

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年北京市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

一位男低音歌唱家在高聲放歌，女高音在低聲伴唱，高聲放歌中“高”指的是 ，女高音中“高”指的是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年北京市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

同一個物體的溫度可以用攝氏溫標(biāo)表示也可以用熱力學(xué)溫標(biāo)表示．一個20℃的物體的溫度，用熱力學(xué)溫標(biāo)表示為293K；而一個100K的物體的溫度又可表示為零下173℃．那么，當(dāng)自來水的溫度升高1℃時，用熱力學(xué)溫標(biāo)表示這一溫度的升高，下列說法中正確的是（ ）

A．溫度升高大于1K

B．溫度升高等于1K

C．溫度升高小于1K

D．無法確定升高的值與1K大小

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年北京市初二月考物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，內(nèi)盛0.6kg的開水，放置在面積為1m2的水平桌面中央．試求：

（1）水對茶壺底部的壓力；

（2）茶壺對桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年北京市初二月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

“用天平和量筒測定金屬的密度”實驗中

（1）將天平放在水平桌面上，游碼撥至零刻度線后，指針靜止在如圖（a）所示的位置，則應(yīng)將天平右側(cè)平衡螺母向 端調(diào)節(jié)．

（2）測金屬的質(zhì)量，當(dāng)天平盤中的砝碼和游碼的位置如圖（b）所示時，天平重新平衡，則金屬的質(zhì)量是 g．

（3）如圖（c）所示，金屬的體積是 cm3，該物體的密度是 kg/m3．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年北京市初二月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中，為了減小有害摩擦的是（ ）

A．擦黑板時，用力壓緊板擦

B．鞋底上刻有凹凸不平的花紋

C．旅行箱下裝有小輪子

D．在拔河比賽中，用力握緊繩子

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年北京市九年級上期中物理試卷（解析版） 題型：作圖題

實驗器材如圖所示：一個電源，L1、L2兩個完全相同的燈泡，A1、A2兩個電流表，一個開關(guān)，若干條導(dǎo)線．請你設(shè)計一個電路，要求：兩個燈泡L1、L2并聯(lián)；兩個電流表接入電路，且A1的示數(shù)大于A2的示數(shù)．

（1）請在方框內(nèi)畫出你設(shè)計的電路圖．

（2）按照你設(shè)計的電路圖，將圖中電路元件連接起來．

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同步練習(xí)冊答案