【題目】一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),看到玻璃板后有蠟燭的像.

(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是
此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng),發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合(圖甲).你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是
(2)解決上面的問(wèn)題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說(shuō)明
當(dāng)A向玻璃板靠近時(shí),A的像(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板,像的大小變化情況(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的火焰的像,這說(shuō)明平面鏡成的是像;
(4)如圖乙是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置.他們接著就連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否

【答案】
(1)便于確定像的位置;玻璃板與桌面不垂直
(2)像與物體的大小相等;靠近;不變
(3)不能;虛
(4)垂直
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇透明的玻璃板,能同時(shí)觀察到像和代替蠟燭A的蠟燭B,便于確定像的位置.實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板要豎直放置,即垂直于桌面,如果不豎直,不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合,就無(wú)法比較像與物的大小.(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)用完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說(shuō)明像與物體的大小相等.
平面鏡成像特點(diǎn):物與像大小相等,物與像到平面鏡的距離相等,將蠟燭A逐漸靠近玻璃板時(shí),蠟燭到玻璃板的距離變小,像到玻璃板的距離也變小,蠟燭A的像將逐漸向靠近玻璃板的方向移動(dòng);在此過(guò)程中,蠟燭大小不變,像的大小不變.(3)移去后面的蠟燭B,并在所在位置上放一光屏.在光屏上看不到蠟燭的像,這說(shuō)明:平面鏡所成的像是虛像.(4)連接物體和物體的像點(diǎn),可以判斷物像連線是否和鏡面垂直,物像到鏡面的距離是否相等.所以答案是:(1)便于確定像的位置;玻璃板與桌面不垂直;(2)像與物體的大小相等;(3)不能;虛;(4)垂直.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握平面鏡成像的特點(diǎn):像與物大小相等,像與物的連線與平面鏡垂直,像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離.原理:光的反射現(xiàn)象.所成的是虛像才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,水平桌面上斜放著一個(gè)平面鏡,桌面上有一個(gè)小球向鏡面滾去.要使平面鏡中小球的像沿豎直方向下落,則鏡面與桌面間的夾角α為(

A.30°
B.45°
C.60°
D.90°

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】太陽(yáng)能是人類(lèi)優(yōu)先開(kāi)發(fā)和利用的新能源之一,中關(guān)于太陽(yáng)能的利用,下列說(shuō)法正確的是

A圖甲中,綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B圖乙中,太陽(yáng)能熱水器通過(guò)做功方式將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能

C圖丙中,太陽(yáng)能交通信號(hào)燈將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為信號(hào)燈的光能

D圖丁中,首架環(huán)球航行的太陽(yáng)能飛機(jī)將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為飛機(jī)的機(jī)械能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用如所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”。器材如下:電壓為3V的電源,標(biāo)有“20Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器,阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè),電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線。

1小明把5Ω的電阻接入電路,變阻器的滑片P移到阻值最大處,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù),則電路的故障可能是 。寫(xiě)出一種排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑片P到適當(dāng)位置,記錄電流表的示數(shù)。

2斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,馬上閉合開(kāi)關(guān)S,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑片P從原位置向 選填“A”或“B”移動(dòng)。但老師指出此操作有缺漏,你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充的操作是: 。

3實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成 比。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

定值電阻/Ω

電流表示數(shù)/A

1

5

04

2

10

02

3

20

01

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是測(cè)量小車(chē)沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn).

(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用測(cè)平均速度.
(2)該實(shí)驗(yàn)原理是
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到,小車(chē)沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng).(選填“勻速”或“變速”)
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得路程s1上的平均速度為v1 , 路程s2上的平均速度為v2 , 路程s3上的平均速度為v3 . 那么,v1、v2、v3的大小關(guān)系是 . (選填>、<、=)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如所示。

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

1實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過(guò)比較 來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

2通過(guò)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開(kāi)始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量多少的關(guān)系為Q Q。

3分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源兩端電壓為6V并保持不變。定值電阻R1的阻值為100Ω,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為50Ω。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合滑動(dòng)變阻器的滑片Pb端移到a端的過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是(

A電壓表的示數(shù)變大電流表的示數(shù)變小

B電流表和電壓表的示數(shù)都不變

C電流表的示數(shù)變化范圍為004A~006A

D電壓表的示數(shù)變化范圍為2V~6V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】京滬高鐵于今年6月通車(chē),列車(chē)中的乘客看到車(chē)外的樹(shù)木飛馳而過(guò),這是以_____為參照物,列車(chē)在出站過(guò)程中動(dòng)能將_____(選填變大”、“不變變小”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】?jī)蓚(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,用相同熱源分別同時(shí)加熱,液體的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖所示。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A加熱相同的時(shí)間,乙吸收的熱量小于甲

B甲的比熱容大于乙

C吸收相同的熱量,甲升高的溫度小于乙

D升高相同的溫度,甲吸收的熱量大于乙

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