【題目】小明猜想物體的重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量及被舉的高度有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，讓兩個(gè)不同質(zhì)量的錐子分別在兩個(gè)不同高度自由下落，扎到下方四本相同的舊書(shū)上，書(shū)因此被扎出孔，分析這些被扎孔的不同，如圖所示．

（1）若比較甲和乙，這是通過(guò)控制不變，來(lái)探究重力勢(shì)能的大小與的關(guān)系；
（2）在（1）中，小明不僅比較了甲、乙，還比較了丙、丁，他這樣做的目的是 ．
（3）小明設(shè)想了以下兩種方案來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小，你認(rèn)為最佳的一種是（ ）
A.測(cè)出書(shū)上被扎孔的深度；
B.數(shù)出被扎孔的紙的頁(yè)數(shù)．

【答案】
（1）高度；質(zhì)量
（2）便于總結(jié)普遍規(guī)律，防止偶然性
（3）B
【解析】（1）甲和乙中兩個(gè)不同質(zhì)量的錐子下落的高度相同，這是通過(guò)控制高度不變，來(lái)探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系；（2）為了得到普遍規(guī)律，防止偶然性，應(yīng)多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（3）A.通過(guò)測(cè)出書(shū)上被扎孔的深度來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小誤差較大； B.數(shù)出被扎孔的紙的頁(yè)數(shù)來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小更準(zhǔn)確．
故答案為：（1）質(zhì)量；高度；（2）便于總結(jié)普遍規(guī)律，防止偶然性；（3）B.物體的重力勢(shì)能和物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，探究時(shí)要利用控制變量法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的電路可以測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值，其中Rx為待測(cè)電阻，R為電阻箱（符號(hào)為 ），S為單刀雙擲開(kāi)關(guān)，R0為定值電阻．某同學(xué)用該電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟有：
A．把開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn)，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I
B．讀出電阻箱的示數(shù)R
C．把開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)，讀出電流表的示數(shù)為I
D．根據(jù)電路圖，連接實(shí)物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大

（1）上述步驟的合理順序是（只需填寫(xiě)序號(hào)）．
（2）步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為Ω．若已知R0的阻值為10Ω，則待測(cè)電阻的阻值為Ω．
（3）本實(shí)驗(yàn)采用的物理思想方法可稱為（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)在測(cè)量某金屬塊密度時(shí)，做了如下操作：
（1）把天平放在水平臺(tái)上，將移至標(biāo)尺左端零刻度處；
（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)左側(cè)，則他應(yīng)該將平衡螺母向端移動(dòng)；
（3）橫梁平衡后，他應(yīng)將被測(cè)金屬塊放在天平的盤(pán)，用鑷子向天平的盤(pán)加減砝碼，必要時(shí)移動(dòng)游碼，直到天平平衡．砝碼和游碼位置如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量為g．
（4）他又用量筒測(cè)量了金屬塊的體積，如圖乙和圖丙所示，物體的體積為cm3 ．
（5）他用密度公式ρ= 計(jì)算得到金屬塊的密度為g/cm3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平桌面上有兩個(gè)裝有液體的容器，左、右兩邊液體的密度分別為 ρ1、ρ2 ． 將一個(gè)帶有閥門(mén)的三通U形管倒置在兩個(gè)容器中，用抽氣機(jī)將管內(nèi)氣體抽出一些，再關(guān)閉閥門(mén)K，液面靜止時(shí)，左、右兩邊液面高度差分別為h1、h2 ， 如圖所示．將U形管稍微上提一些后（管口還在液體中），下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.ρ1＞ρ2
B.管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變小
C.桌面受到的壓強(qiáng)變大
D.h1、h2均變大，h1變大的量小于h2變大的量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天到了，很多同學(xué)利用熱水袋來(lái)取暖，一方面熱水容易獲得，成本低；另一方面水的較大，相同情況下降溫較（快/慢），便于長(zhǎng)時(shí)間取暖，它是通過(guò)方式改變物體內(nèi)能的．文捷同學(xué)的熱水袋裝了500g的80℃水，過(guò)了一會(huì)水溫降到了40℃，此過(guò)程熱水放出J的熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電動(dòng)自行車越來(lái)越受到人們的青睞．不少人用電動(dòng)自行車代替了摩托車．電動(dòng)自行車使用前要先對(duì)車上的蓄電池充電，行駛時(shí)，蓄電池對(duì)車上的電動(dòng)機(jī)供電，電動(dòng)機(jī)為車提供動(dòng)力．下表是某品牌電動(dòng)自行車的﹣些主要技術(shù)參數(shù)：

若質(zhì)量是60kg的人騎電動(dòng)自行車在水平路面上以6m/s的速度勻速行駛時(shí)，受到的阻力是人與車總重的1/50倍，g=10N/kg，求：
（1）在10min內(nèi)，電動(dòng)機(jī)對(duì)電動(dòng)自行車做的功．
（2）行駛10min，電流對(duì)電動(dòng)機(jī)做的功．
（3）通過(guò)電動(dòng)機(jī)線圈的電流（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)圈式話筒構(gòu)造示意圖，膜片與線圈相連，線圈兩端的導(dǎo)線接入擴(kuò)音機(jī)．對(duì)著話筒說(shuō)話時(shí)，線圈中會(huì)產(chǎn)生電流．請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為生活中常用的熱水瓶，其外壁采用鍍銀的雙層玻璃，并將中間抽成真空，這是為了減少_________．注入一定量的熱水后，立即蓋上軟木塞，軟木塞會(huì)跳起來(lái)．這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氣體的_______能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能．汽油機(jī)的__________沖程也發(fā)生同樣的能量轉(zhuǎn)化．如果該汽油機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速是1800r／min，則該汽油機(jī)每秒鐘內(nèi)對(duì)外做功______次．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）如圖，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量 （填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差．

（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過(guò)的路程越長(zhǎng)，其平均速度越 （填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越 （填“大”或“小”）．

（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為

m/s．

（4）若保持斜面傾角不變，利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測(cè)出 組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過(guò)程中的平均速度．

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