20.甲、乙兩鐵球,吸收相同的熱量后,甲球把熱傳給乙球,則以下不可能的是( 。
A.甲球質(zhì)量較小,初溫較低B.甲球質(zhì)量較大,初溫較高
C.甲球質(zhì)量較小,初溫較高D.甲球質(zhì)量較大,初溫較低

分析 物體間發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差,根據(jù)熱量傳導(dǎo)的方向、結(jié)合熱量公式Q=cm△t分析甲和乙的溫度、質(zhì)量關(guān)系.

解答 解:甲、乙兩鐵球,吸收相同熱量后,甲球把熱量傳給乙球,說(shuō)明甲的末溫比乙的末溫高;
當(dāng)甲球質(zhì)量較大時(shí),由Q=cm△t可知,吸收相同的熱量,質(zhì)量大的溫度變化小,因此此時(shí)甲球的初溫高;故B可能,D不可能;
當(dāng)甲球質(zhì)量較小時(shí),由Q=cm△t可知,吸收相同的熱量,質(zhì)量小的溫度變化小大,因此此時(shí)甲球的初溫不能確定.故AC可能.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 解決此類問(wèn)題要結(jié)合發(fā)生熱傳遞的條件和比熱容相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.物理學(xué)中,我們說(shuō)做功的兩個(gè)必要因素是:
(1)作用在物體上的力;
(2)物體在力的方向上移動(dòng)的距離.物理學(xué)中,用功率表示做功的快慢.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列結(jié)論中正確的是(  )
A.甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為F
B.甲、乙兩圖中B物體受到地面對(duì)它的摩擦力大小均為F
C.甲圖中物體A受到的摩擦力大小為0,物體B受到地面    對(duì)它的摩擦力大小為F
D.乙圖中物體A受到的摩擦力大小為F,物體B受到地面對(duì)它的摩擦力大小為F

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示,利用下面兩種簡(jiǎn)單機(jī)械,分別把兩個(gè)重物緩緩提高了0.5米,且動(dòng)力F1=F2.若不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪重,則兩個(gè)重物所受的重力關(guān)系為:G1 <G2.(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖所示溫度計(jì)的量程為-20℃~102℃,此時(shí)的示數(shù)為25℃.若用該溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度,在讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡不能離開(kāi)被測(cè)液體(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.用動(dòng)滑輪提起貨物如圖12所示,不計(jì)滑輪和繩的重力及其他摩擦,貨物重200牛,20秒內(nèi)被勻速提升5米,求:
(1)拉力F的大。
(2)拉力所做的功;
(3)拉力的功率大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.質(zhì)量相同的甲、乙兩物體各自在水平拉力的作用下,在同一水平面上做直線運(yùn)動(dòng),它們的s-t圖象如圖所示,則下列判斷正確的是( 。
A.甲的速度可能小于乙的速度B.甲和乙的機(jī)械能可能相等
C.甲的動(dòng)能一定大于乙的動(dòng)能D.甲的慣性一定大于乙的慣性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

9.如圖所示,杠桿OA處于平衡狀態(tài),請(qǐng)你分別畫出力F1和F2的力臂L1和L2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.托里拆利實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示.

(1)為了讀出當(dāng)時(shí)的大氣壓值,讀數(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)以丁圖為標(biāo)準(zhǔn),大氣壓的值為730mm汞柱;
(2)如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置搬到某高山的山頂來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),玻璃管內(nèi)的水銀柱的高度會(huì)進(jìn)一步降低,分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:高度變高,氣壓變低
(3)若將玻璃管傾斜一些,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響;(選填“有”或“沒(méi)有”)
(4)如果在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不小心將玻璃管頂端打破了,則管內(nèi)的水銀面與管外水銀面高度差為0.

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