實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
電壓/V | 0.5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7.5 |
電流/A | 0.07 | 0.09 | 0.12 | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.23 | 0 |
發(fā)光情況 | 微紅-→微亮----→較亮------→亮-----→刺眼-→熄滅 |
分析 (1)根據(jù)實驗要求,用電壓表測小彩燈的電壓,需要與小彩燈并聯(lián);因小彩燈標有“5V 0.2A”,所以電壓表量程選15V,電流表測小彩燈得電流,需要與小彩燈串聯(lián),量程選0.3A,按此要求連接電路.
(2)小彩燈燒壞后會使電路處于開路狀態(tài),則電流表的示數(shù)為0,所以是第8次實驗的數(shù)據(jù).
(3)從其他小彩燈依然亮著的現(xiàn)象判斷電路是導通的,為通路.
(4)從現(xiàn)象:電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),判斷電路又導通,說燒壞的小彩燈已經(jīng)形成通路,那么從燒壞的小彩燈變成導體前的電壓變化分析回答.
(5)從小彩燈的構(gòu)造分析,燈絲下面的“細金屬絲”與它并聯(lián).與其它小彩燈串聯(lián)工作時,“細金屬絲”沒有導通,當其中燈絲熔斷,其他彩燈又能發(fā)光時,可能是細金屬絲部分形成通路,由此得出“細金屬絲”的導電特點.
解答 解:(1)用電壓表測小彩燈的電壓,需要與小彩燈并聯(lián);因小彩燈標有“5V 0.2A”,所以電壓表量程選15V,電流表測小彩燈得電流,需要與小彩燈串聯(lián),量程選0.3A,電路連接如圖:
(2)第8次實驗的數(shù)據(jù)是電壓表有示數(shù),且為電源電壓,電流表的示數(shù)為0,表明電路中有電壓,但沒有電流,所以小彩燈燒壞后使電路處于開路狀態(tài).
(3)從用它替換下新彩燈串中的一個小彩燈,將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察,其他小彩燈依然亮著,說明燒壞的小彩燈使實際電路處于導通的,為通路.
(4)現(xiàn)象:電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),表明電路中有電流,說燒壞的小彩燈已經(jīng)形成通路;在燒壞的小彩燈剛接入電路時,電源電壓全部加在燒壞的小彩燈兩端,使燒壞的小彩燈兩端的實際電壓過高,又使燒壞的小彩燈變成了導體.
(5)小彩燈的構(gòu)造是:燈絲下面的“細金屬絲”與它并聯(lián).與其它小彩燈串聯(lián)工作時,“細金屬絲”在電壓較低時沒有導通,當燈絲熔斷時,電源電壓全部加在燒壞的小彩燈兩端,使燒壞的小彩燈兩端的實際電壓過高,又使與燈絲并聯(lián)的“細金屬絲”變成了導體,所以其他彩燈又能發(fā)光時;由此得出“細金屬絲”的導電特點是:“細金屬絲”在電壓過高時會被擊穿,成為導體.
故答案為:(1)如圖所示;(2)8;(3)通路;(4)電壓;(5)“細金屬絲”在電壓過高時會被擊穿,成為導體.
點評 (1)掌握電流表、電壓表的正確使用,會根據(jù)實驗要求設(shè)計、連接電路.
(2)通過電壓表和電流表的示數(shù)變化、燈泡的發(fā)光狀態(tài)能判斷電路狀態(tài).
(3)知道條件變化時,絕緣體可以變?yōu)閷w.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 對于一個力,有可能只有受力物體而沒有施力物體 | |
B. | 物體間相互接觸就一定產(chǎn)生力的作用 | |
C. | 施力物體同時也是受力物體 | |
D. | 甲拉乙時,甲先對乙施加力,接著乙也反過來拉甲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
熱水箱水量 | 額定電壓 | 加熱時功率 | 保溫時功率 |
2kg | 220V | 440W | 40W |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氣球內(nèi)氣體質(zhì)量不變、密度不變 | |
B. | 氣球內(nèi)氣體壓強增大,氣球所受浮力增大 | |
C. | 氣球內(nèi)氣體質(zhì)量不變、密度增加 | |
D. | 氣球內(nèi)氣體壓強減小,氣球所受浮力減小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開關(guān)S與導線連接處斷路 | B. | L1處斷路 | ||
C. | L2處斷路 | D. | L1處短路 |
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