取兩張等大的圓形紙,分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形(圖甲所示),再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐.
(1)為了比較紙錐下落的快慢,可將紙錐按如圖乙中 ______(選填“A”或“B”)所示的位置釋放.在紙錐還沒(méi)有到達(dá)地面時(shí),小明已經(jīng)判斷出錐角 ______(選填“大”或“小” )的紙錐下落的更快一些,他是通過(guò) __________ 的方法來(lái)比較快慢的.
(2)如果要測(cè)量某個(gè)紙錐的下落速度,需要測(cè)量的物理量有 __________ 。
A 小 相同時(shí)間比路程 下落的高度和下落的時(shí)間 【解析】(1)為了比較紙錐下落的快慢,把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放,而圖乙A中兩紙錐的下端高度相同,圖乙B中兩紙錐的上端高度相同,故應(yīng)選圖乙A的位置釋放,然后記錄下落至地面的時(shí)間,也可比較下落相同時(shí)間所經(jīng)過(guò)的路程; (2)根據(jù)可知,需要測(cè)量路程和時(shí)間,測(cè)量路程的工具是刻度尺,測(cè)量時(shí)間的工具是秒表(計(jì)時(shí)器). 故答案為:(1)A;小...年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:單選題
如圖所示,在離地面H高處,豎直向上拋出一個(gè)小球,不計(jì)空氣阻力,球離手后,在空中向上飛行及最后落地過(guò)程中動(dòng)能EK隨時(shí)間t變化的曲線,其中最接近的是
A. B. C. D.
C 【解析】小球上升的過(guò)程中,速度越來(lái)越小,動(dòng)能越來(lái)越小,當(dāng)上升到最高點(diǎn)時(shí),速度為零,動(dòng)能為零,下落的過(guò)程中,速度越來(lái)越大,動(dòng)能越來(lái)越大。所以動(dòng)能是先減小,上升到最高點(diǎn)動(dòng)能為零,后又增大。故選C.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省徐州市睢寧縣2017-2018學(xué)年八年級(jí)(上)期中物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了探究平面鏡成像特點(diǎn),小明準(zhǔn)備了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明應(yīng)選_____作為平面鏡(填字母),這樣選擇的目的是便于_____.
(2)為了比較像與物的大小關(guān)系,小明應(yīng)選_____兩支蠟燭(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)鏡面與桌面必須_____.
(4)當(dāng)蠟燭置于鏡前10cm處時(shí),鏡中的像到蠟燭的距離為_(kāi)____cm.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明無(wú)意間從平面鏡中看到墻上的電子鐘的像如圖乙所示,這時(shí)的時(shí)間是_____.
F 便于確定像的位置 BC 垂直 20 10:35 【解析】(1)用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置,因此實(shí)驗(yàn)時(shí),小明應(yīng)選F作為平面鏡;(2)實(shí)驗(yàn)中選擇相同的BC兩個(gè)蠟燭,為了便于比較物像大小關(guān)系;(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)鏡面與桌面必須垂直;(4)當(dāng)蠟燭置于鏡前10cm處時(shí),根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),物和像到平面鏡的距離...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省徐州市睢寧縣2017-2018學(xué)年八年級(jí)(上)期中物理試卷 題型:單選題
如圖是一張令人驚訝的照片,茶色玻璃板后面有一支蠟燭,它竟然能在水中燃燒!關(guān)于玻璃板后面的水和燭焰,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 水是虛像,燭焰是實(shí)物 B. 燭焰是虛像,水是實(shí)物
C. 水和燭焰都是虛像 D. 水和燭焰都是實(shí)物
B 【解析】試題分析:茶色玻璃前面有一只點(diǎn)燃的蠟燭,蠟燭在茶色玻璃后面成正立、等大的虛像,這是平面鏡成像現(xiàn)象。茶色玻璃后面有一個(gè)杯子,并向杯子中倒水,杯子的位置正好是蠟燭像的位置,所以可以看到蠟燭在水中燃燒。茶色玻璃后面的杯子和水都是實(shí)物,燭焰是虛像,故B正確為答案。選項(xiàng)A、C、D錯(cuò)誤。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省徐州市睢寧縣2017-2018學(xué)年八年級(jí)(上)期中物理試卷 題型:單選題
有許多成語(yǔ)含著聲現(xiàn)象,下列成語(yǔ)中對(duì)加點(diǎn)字的理解正確的是( )
A. “輕聲細(xì)語(yǔ)”﹣﹣?lái)懚刃?B. “曲高和寡”﹣﹣?lái)懚却?/p>
C. “鑼鼓喧天”﹣﹣音調(diào)低 D. “高歌猛進(jìn)”﹣﹣音調(diào)高
A 【解析】A. “輕聲細(xì)語(yǔ)”﹣﹣?lái)懚刃。_ ;B. “曲高和寡”﹣﹣?lái)懚却,錯(cuò)誤,應(yīng)為音調(diào)高;C. “鑼鼓喧天”﹣﹣音調(diào)低,錯(cuò)誤,應(yīng)為響度大 D. “高歌猛進(jìn)”﹣﹣音調(diào)高,錯(cuò)誤,應(yīng)為響度大。故選A.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期學(xué)情調(diào)研試卷物理試卷 題型:填空題
木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)_______ cm.
2.50 【解析】圖中刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度,故最小刻度值為0.1cm;本次測(cè)量起始端沒(méi)從0開(kāi)始,把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去1.00cm即為物體長(zhǎng)度,即物體長(zhǎng)度=。 故答案為:2.50查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期學(xué)情調(diào)研試卷物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,由圖象可知該固體物質(zhì)屬于______(選填“晶體”或“非晶體”);這樣判斷的依據(jù)是 __________ .在第16分鐘時(shí)該物質(zhì)的狀態(tài)為_(kāi)______ 態(tài),該物質(zhì)處于固液共存態(tài)
的時(shí)間為_(kāi)_______分鐘.
晶體 該物質(zhì)熔化過(guò)程中溫度不變 固 30 【解析】分析圖象可知:(1)在BC段物質(zhì)的溫度保持50℃不變,此時(shí)吸熱,溫度不變,因此該物質(zhì)是晶體,且熔點(diǎn)是48℃. (2)AB段溫度升高,物質(zhì)還沒(méi)有熔化,因此在第16分鐘時(shí)該物質(zhì)處于固體狀態(tài).該物質(zhì)處于固液共存態(tài)的時(shí)間為。 故答案為:晶體;該物質(zhì)熔化過(guò)程中溫度不變;固;30.查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:江蘇省2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期學(xué)情調(diào)研試卷物理試卷 題型:單選題
如圖所示的物態(tài)變化中,需要放熱的是
A. B. C. D.
B 【解析】A、干冰變小是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)過(guò)程,是升華現(xiàn)象,需要吸熱,故A錯(cuò)誤; B、草上的露珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠,液化放熱,故B正確; C、干手器把手烘干是手上的水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),是汽化現(xiàn)象,汽化吸熱,故C錯(cuò)誤; D、冰雪消融,是固態(tài)冰雪變?yōu)橐簯B(tài)水的過(guò)程,是熔化現(xiàn)象,熔化吸熱,故D錯(cuò)誤. 故選:B查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 單元測(cè)試卷 題型:單選題
在做“探究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)在光屏上得到燭焰倒立放大的像時(shí),測(cè)得燭焰到凸透鏡的距離為8cm,則該凸透鏡的焦距可能是( )
A.3cm B.6cm C.8cm D.12cm
B 【解析】 試題分析:要解決此題,需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律: 當(dāng)u>2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像. 當(dāng)u=2f時(shí),成倒立、等大的實(shí)像. 當(dāng)f<u<2f時(shí),成倒立、放大的實(shí)像. 當(dāng)u=f時(shí),無(wú)像.經(jīng)凸透鏡折射后的光線是平行的,沒(méi)有會(huì)聚點(diǎn). 當(dāng)u<f時(shí),成正立、放大的虛像. 然后根據(jù)成像特點(diǎn)和物距判斷凸透鏡的焦距. 【解析】 當(dāng)在光屏上得到燭焰倒...查看答案和解析>>
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