【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法正確的是

A. 物體溫度升高，內(nèi)能一定增加

B. 物體的溫度越髙吸收的熱量越多

C. 物體內(nèi)能增加，一定是吸熱了

D. 物體的內(nèi)能只與物體的溫度有關(guān)

【答案】A

【解析】

物體吸熱或溫度升高，內(nèi)能一定增大，故A正確；物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)它做了功，故B錯(cuò)誤；改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種方式，故C錯(cuò)誤；內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，溫度不是決定物體內(nèi)能大小的唯一因素，故D錯(cuò)誤，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)如圖所示，讓一束平行光射向凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn)，則該凸透鏡的焦距為________cm．


(2)如圖所示，要使像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向________調(diào)整（選填“上”或“下”）．

(3)當(dāng)燭焰距離凸透鏡12cm處時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立、________的實(shí)像，生活中的________就是利用這個(gè)原理制成的．

(4)當(dāng)燭焰逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，燭焰所成的實(shí)像將________（選填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】航天員將地球上質(zhì)量為30kg物體帶到月球上，此時(shí)物體的質(zhì)量將

A. 增大 B. 減小 C. 不變 D. 無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“蒙面歌王”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手加大力度彈撥琴弦，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音，目的是為了在 減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中的紙蓋作用除了可以減少_____外，還可以起到防止上升的水蒸氣遇冷_____成小液滴附著在溫度計(jì)上，從而看不清讀數(shù)．

（2）圖中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)方式正確的_____．

（3）該小組在做實(shí)驗(yàn)，小南和小紅各自獨(dú)自計(jì)時(shí)，讀取溫度并記錄數(shù)據(jù)．他們同時(shí)按下秒表且每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，小紅每次讀數(shù)都比小南遲6s．上表為小南所測(cè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象．在同一坐標(biāo)標(biāo)系（如圖）中，將小紅和小南所測(cè)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象，可以發(fā)現(xiàn)，小紅的圖象在小南的_____（左/右）邊．

（4）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點(diǎn)是_____℃，為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，下面的操作應(yīng)該是：_____，再觀察水是否能繼續(xù)沸騰．

（5）小南和小紅一起實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)的溫度分別是99℃、101℃和98℃，于是他們提出了如下猜想：

A．可能是溫度計(jì)在制造上本來(lái)就存在一點(diǎn)差異

B．可能是不同的小組水的多少不一樣

C．可能是不同的小組的水中雜質(zhì)情況不一樣

D．可能是每小組實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓不一樣．

仔細(xì)分析，我們很容易得出猜想_____應(yīng)該是錯(cuò)誤的．

小組成員孫楊同學(xué)建議把3個(gè)小組的溫度計(jì)收到一起，同時(shí)放進(jìn)同一杯熱水中，你認(rèn)為她這樣做是為了驗(yàn)證猜想_____；而林丹同學(xué)用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量了三個(gè)小組的水溫，你認(rèn)為他這樣做是為了驗(yàn)證猜想_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，①將衣架懸空掛在細(xì)繩中央如圖（a）所示，另一人擊打衣架時(shí)，我們_____（“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_____能傳聲；②將細(xì)繩兩端繞在食指上，并用食指堵住雙耳，如圖（b）所示，另一人擊打衣架時(shí)，聽(tīng)到的聲音比直接聽(tīng)到聲音的_____更大，音色更好．對(duì)比兩次實(shí)驗(yàn)可知_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理小組采用以下改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，用頻閃拍照來(lái)判斷物體是否勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，一端裝有定滑輪的表面粗糙的長(zhǎng)木板固定在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，木板上有一滑塊，滑塊右端固定一個(gè)輕小動(dòng)滑輪，鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)繞在滑輪上的水平輕繩相連，放開(kāi)鉤碼，滑塊在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)（不計(jì)繩重和滑輪的摩擦）．調(diào)節(jié)鉤碼個(gè)數(shù)后，得到滑塊兩次勻速運(yùn)動(dòng)照片（如圖2），第二次滑塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的距離是cm．第一次運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.4N，第二次運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力是N．在第三次運(yùn)動(dòng)時(shí)再增加鉤碼的個(gè)數(shù)，滑塊受到的摩擦力將（選填“增加”、“減少”或“不變”），鉤碼向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，鉤碼的機(jī)械能將（選填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究某個(gè)物體運(yùn)動(dòng)路程與時(shí)間的關(guān)系時(shí)，通過(guò)測(cè)量得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出路程s與時(shí)間t的關(guān)系式：s＝_____。

t/s

2

4

6

8

10

12

s/m

1

2

3

4

5

6

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】游客坐在船中逆流而上，若說(shuō)他是靜止的，則選擇的參照物是（　�。�

A．船艙 B．河水 C．迎面駛來(lái)的船 D.河岸上的樹(shù)木

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