用金屬制成的線材(如鋼筋、鋼絲)受到拉力會(huì)伸長(zhǎng),某校課外興趣小組的同學(xué)們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究.對(duì)線材受力以后的伸長(zhǎng)量的大小,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能與線材所受的拉力有關(guān)
猜想2:可能與線材的長(zhǎng)度有關(guān)
猜想3:可能與線材的橫截面積有關(guān)
為驗(yàn)證上述猜想,它們應(yīng)用物理課中學(xué)到的方法,選用同種材料制成的成品,在室溫為20℃時(shí)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
長(zhǎng)度L/m 拉力F/N
伸長(zhǎng)x/cm
橫截面積S/CM2
250 500 750 1000
1 1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 3 0.05 0.12 0.24 0.36 0.48
4 1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
5 1 0.20 0.01 0.02 0.03 0.04
請(qǐng)你分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:
(1)利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想
1
1
,其結(jié)論是
在材料、長(zhǎng)度、橫截面積相等的情況下,線材的伸長(zhǎng)與拉力成正比
在材料、長(zhǎng)度、橫截面積相等的情況下,線材的伸長(zhǎng)與拉力成正比
;
(2)分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想
3
3
,此時(shí)控制不變的物理量是
材料、線材的長(zhǎng)度、拉力大小
材料、線材的長(zhǎng)度、拉力大小

(3)要研究另一個(gè)猜想可分析比較
1、2或1、3、或2、3
1、2或1、3、或2、3
的兩組數(shù)據(jù).
(4)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常被用到,被稱為
控制變量法
控制變量法
,試根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)在列舉一例,應(yīng)用這種方法研究的問題:
探究影響摩擦力因素實(shí)驗(yàn)
探究影響摩擦力因素實(shí)驗(yàn)
分析:(1)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析第2組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所控制的條件及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(2)分析4、5兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的條件與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(3)要驗(yàn)證猜想2:可能與線材的長(zhǎng)度有關(guān),應(yīng)控制材料、線材的橫截面積、拉力大小相同而線材的長(zhǎng)度不同,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào).
(4)在探究多變量問題時(shí),長(zhǎng)采用控制變量法,根據(jù)對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)的掌握列舉答題.
解答:解:(1)由第②組數(shù)據(jù)可知,材料、線材長(zhǎng)度與橫截面積不變的情況下,線材的伸長(zhǎng)與拉力成正比,因此由該組數(shù)據(jù)可研究猜想1,
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:在材料、長(zhǎng)度、橫截面積相等的情況下,線材的伸長(zhǎng)與拉力成正比;
(2)由④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可知,兩組實(shí)驗(yàn)的線材、線材長(zhǎng)度相同而橫截面積不同,可以利用這兩組實(shí)驗(yàn)研究猜想3,此時(shí)控制不變的物理量是材料、線材的長(zhǎng)度、拉力大;
(3)要研究另一個(gè)猜想,即驗(yàn)證猜想2:可能與線材的長(zhǎng)度有關(guān),應(yīng)控制材料、線材的橫截面積、拉力大小相同而線材的長(zhǎng)度不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是1、2或1、3、或2、3的兩組數(shù)據(jù).
(4)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常被用到,被稱為控制變量法;探究影響摩擦力因素實(shí)驗(yàn)與探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了控制變量法.
故答案為:(1)1;在材料、長(zhǎng)度、橫截面積相等的情況下,線材的伸長(zhǎng)與拉力成正比;(2)3;材料、線材的長(zhǎng)度、拉力大。
(3)1、2或1、3、或2、3;(4)控制變量法;探究影響摩擦力因素實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):線材的伸長(zhǎng)量受很多因素的影響,一定采用控制變量法研究其中一個(gè)量與伸長(zhǎng)量的關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

用金屬制成的線材(如鋼筋、鋼絲)受到拉力會(huì)伸長(zhǎng).某校課外興趣小組決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究.對(duì)線材受力以后的伸長(zhǎng)量的大小,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能與線材所受的拉力有關(guān);
猜想2:可能與線材的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想3:可能與線材的橫截面積有關(guān).
為驗(yàn)證上述猜想,他們應(yīng)用物理學(xué)中學(xué)到的科學(xué)方法,選用同種材料制成的成品,在室溫為20℃時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如下表:
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請(qǐng)你通過分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:
(1)利用第①組數(shù)據(jù)可研究猜想
 
,其結(jié)論是
 
;
(2)分析比較序號(hào)為①和④的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想
 
,其結(jié)論是
 

(3)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常被用到,被稱為
 
,試根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)再列出兩例應(yīng)用這種方法研究的問題:
 
;
(4)除以上所提出的三個(gè)猜想外,請(qǐng)你就線材的伸長(zhǎng)的大小再提出一個(gè)猜想:
 
;
(5)現(xiàn)有一根用以上材料所制成的金屬桿,長(zhǎng)為4m,橫截面積為0.8 cm2,設(shè)計(jì)要求它受到拉力后伸長(zhǎng)不超過原長(zhǎng)的
11000
,應(yīng)用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求最大拉力是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

用金屬制成的線材(如鋼絲,鋼筋)受到拉力會(huì)伸長(zhǎng),17世紀(jì)英國(guó)物理學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn),金屬絲或金屬桿在彈性限度內(nèi),它的伸長(zhǎng)與拉力成正比,這就是著名的胡克定律,這一發(fā)現(xiàn)為后人對(duì)材料的研究奠定了重要基礎(chǔ),現(xiàn)在有一根用新材料制成的金屬桿,長(zhǎng)為4m,橫截面積為0.4cm2,設(shè)計(jì)要求它受到拉力后的伸長(zhǎng)不超過0.4cm,由于這拉力很大,桿又很長(zhǎng),直接測(cè)試有困難,所以選用同種材料制成樣品進(jìn)行測(cè)試,通過測(cè)試取得數(shù)據(jù)如下:
長(zhǎng)度 伸長(zhǎng)
拉力
 橫截面積
500N 1000N 2000N
1m 0.05cm2 0.04cm 0.08cm 0.16cm
2m 0.05cm2 0.08cm 0.16cm 0.32cm
1m 0.10cm2 0.02cm 0.04cm 0.08cm
(1)上面的測(cè)試表明這種材料的金屬桿受拉力作用后,其增長(zhǎng)的長(zhǎng)度還與
 
、
 
有關(guān):
(2)根據(jù)設(shè)計(jì)要求這根長(zhǎng)為4m的金屬桿所能承受的最大拉力為
 
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用金屬制成的線材(如鋼絲、鋼筋)受到拉力會(huì)伸長(zhǎng).現(xiàn)在有一根用新材料制成的金屬桿,橫截面積為0.8cm2,設(shè)計(jì)要求它受到拉力后的伸長(zhǎng)不超過原長(zhǎng)的1/500,由于這一拉力很大,桿又較長(zhǎng),直接測(cè)量有困難,選用同種材料制成樣品進(jìn)行測(cè)試,通過測(cè)試取得數(shù)據(jù)如下:
長(zhǎng)度 拉力
伸長(zhǎng)
截面積
250N 500N 750N 1000N
1m 0.05cm2 0.04cm 0.08cm 0.12cm 0.16cm
2m 0.05cm2 0.08cm 0.16cm 0.24cm 0.32cm
1m 0.10cm2 0.02cm 0.04cm 0.06cm 0.08cm
(1)對(duì)樣品進(jìn)行測(cè)試時(shí),采用如圖裝置,這樣設(shè)計(jì)主要應(yīng)用了
D
D

A.模型法        B.類比法
C.分類法        D.放大法
(2)根據(jù)測(cè)試結(jié)果,寫出樣品的伸長(zhǎng)x(m)與材料的長(zhǎng)度l(m)、截面積S(m2)及拉力F(N)的函數(shù)關(guān)系式
x=8×10-12
Fl
S
x=8×10-12
Fl
S

(3)上述金屬細(xì)桿承受的最大拉力為
20000
20000
N.

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科目:初中物理 來源:2004-2005學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市九年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

用金屬制成的線材(如鋼筋、鋼絲)受到拉力會(huì)伸長(zhǎng).某校課外興趣小組決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究.對(duì)線材受力以后的伸長(zhǎng)量的大小,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能與線材所受的拉力有關(guān);
猜想2:可能與線材的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想3:可能與線材的橫截面積有關(guān).
為驗(yàn)證上述猜想,他們應(yīng)用物理學(xué)中學(xué)到的科學(xué)方法,選用同種材料制成的成品,在室溫為20℃時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如下表:

請(qǐng)你通過分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:
(1)利用第①組數(shù)據(jù)可研究猜想______,其結(jié)論是______;
(2)分析比較序號(hào)為①和④的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想______,其結(jié)論是______;
(3)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常被用到,被稱為______,試根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)再列出兩例應(yīng)用這種方法研究的問題:______;
(4)除以上所提出的三個(gè)猜想外,請(qǐng)你就線材的伸長(zhǎng)的大小再提出一個(gè)猜想:______;
(5)現(xiàn)有一根用以上材料所制成的金屬桿,長(zhǎng)為4m,橫截面積為0.8 cm2,設(shè)計(jì)要求它受到拉力后伸長(zhǎng)不超過原長(zhǎng)的,應(yīng)用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求最大拉力是多大?

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