在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說明聲音發(fā)生原因的是 ________ ；能說明聲音傳播條件的是 ________ 。（填序號(hào)）

 

【答案】

②   ①

【解析】

試題分析：聲音是由聲源的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲源的振動(dòng)較小，利用轉(zhuǎn)換放大的方法顯示聲源振動(dòng)。本題中第二個(gè)實(shí)驗(yàn)利用水花濺起的水花來說明音叉振動(dòng)。聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播，在第一次實(shí)驗(yàn)中把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱，進(jìn)一步推理，如果把空氣全部抽掉，則無法聽到聲音，說明了真空無法傳播聲音。第三次實(shí)驗(yàn)中手指按住笛子的不同的孔，笛子內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度會(huì)發(fā)生改變，振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)也會(huì)改變。

考點(diǎn)：探究聲音的產(chǎn)生和傳播。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?無錫）在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說明聲音發(fā)生原因的是
②
②
；能說明聲音傳播條件的是
①
①
．（填序號(hào)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)；
實(shí)驗(yàn)1：如圖所示，小紙片在播放音樂的揚(yáng)聲器紙盆上跳動(dòng)；
實(shí)驗(yàn)2：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；
實(shí)驗(yàn)3：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
你認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)1可以說明聲音由物體的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的，能說明聲音傳播條件的是實(shí)驗(yàn)
2
2
（填序號(hào)）；
實(shí)驗(yàn)3中，吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音，指的是笛聲的
音調(diào)
音調(diào)
不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；③用手按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓就停止發(fā)聲．你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說明聲音發(fā)生原因的是
 
；能說明聲音傳播條件的是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
④在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下，從另一端可以聽到兩次敲擊聲；
⑤撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象變粗了．
你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說明聲音產(chǎn)生原因的是
 
（填序號(hào)）．

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