19．如圖，小演員正在進(jìn)行擊鼓表演，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動(dòng)發(fā)出的
B．演員擊鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高
C．觀眾離鼓越遠(yuǎn)，感覺(jué)聲音越大
D．觀眾離鼓越近，感覺(jué)聲音越小

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫聲源；
（2）響度和振幅有關(guān)，鼓面振動(dòng)幅度越大，響度越大；
（3）響度還和聽者與聲源的距離有關(guān)．

解答 解：A、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生，故A正確；
B、響度與振幅有關(guān)，振幅越大則響度越大，故B錯(cuò)誤；
C、距離越遠(yuǎn)，人感知的聲音就越小，故C錯(cuò)誤；
D、距離越近，人感知的聲音就越大，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 聯(lián)系生活實(shí)際掌握聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)，是回答正確的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．白熾燈用久了會(huì)變暗，這是為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．小聰同學(xué)通過(guò)某種途徑看到了小明同學(xué)的眼睛，則小明同學(xué)（　�。�
A．一定能看到小聰同學(xué)的眼睛B．一定不能看到小聰同學(xué)的眼睛
C．可能看不到小聰同學(xué)的眼睛D．一定能看到小聰同學(xué)的全身

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一只能裝2kg煤油的瓶子（ρ汽油=0.8×103kg/m3），如果用來(lái)裝水，則瓶子內(nèi)水的質(zhì)量為（　�。�
A．2.5 kgB．2 kgC．1.6 kgD．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于密度公式ρ=$\frac{m}{V}$，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．由公式可知ρ與m成正比，m越大ρ越大
B．物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，只要質(zhì)量不變，它的密度也不變
C．對(duì)某種物質(zhì)而言，當(dāng)物質(zhì)的體積一定時(shí)，ρ與m成正比
D．密度是物質(zhì)的一種特性，某種物質(zhì)密度大小與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列幾種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．平靜的湖水映出橋的倒影
B．陽(yáng)光照射下，地上呈現(xiàn)電線桿的影子
C．激光準(zhǔn)直
D．手在墻上的影子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．托盤天平的使用：
（1）對(duì)放在水平桌面上的托盤天平進(jìn)行調(diào)節(jié)：
先將游碼放在標(biāo)尺的零刻度處，若發(fā)現(xiàn)指針的位置指在分度盤的中央的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)．（填“左”或“右”）
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱鐵塊的質(zhì)量：把鐵塊放在天平的左盤內(nèi)，當(dāng)天平平衡時(shí)，所用砝碼的游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，鐵塊的質(zhì)量是82.5克．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于電源及其作用，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．電源是可以創(chuàng)造電能的設(shè)備
B．如果把一個(gè)閉合電路中的電源換成電壓更高的電源，電路中的電流會(huì)比原來(lái)大
C．有電源的電路中一定會(huì)形成電流
D．如果電路中的電源提供1.5V電壓，則該電路中各點(diǎn)的電壓都是1.5V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)中，小明將質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體分別裝入兩個(gè)完全相同的燒杯中，分別用兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器同時(shí)加熱，用兩支相同的溫度計(jì)分別測(cè)量燒杯內(nèi)液體的溫度，液體溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示．
（1）用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是：控制甲、乙液體吸收的熱量相同．
（2）實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間的物理意義是：比較甲、乙液體升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量．
（3）分析圖象可知，
①加熱相同時(shí)間，甲液體溫度升高的快些；
②甲乙兩種液體升高相同的溫度，乙液體需要加熱的時(shí)間長(zhǎng)些；
③通過(guò)分析論證，可得的結(jié)論是：質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，升高相同的溫度，乙液體需要吸收的熱量多，說(shuō)明乙的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)；
（4）若甲、乙兩種液體中，一種液體是水，另一種液體的比熱容是2.1×103J/（kg•℃）．
[已知c水=4.2×103 J/（kg•℃）]．

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