科目:初中物理 來源:河南省2018-2019學年八年級物理上冊單元清(六) 題型:實驗題
現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材,小華要自制一個彈簧測力計,他首先測出彈簧的長度L0=2.10 cm,然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼,測出彈簧的長度L,算出彈簧的伸長量ΔL(ΔL=L-L0),測量的數(shù)據(jù)如下表:
(1)從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力F和彈簧伸長量ΔL的關(guān)系是____________________;
(2)小華繼續(xù)做實驗,得到的數(shù)據(jù)如下:
從上表的數(shù)據(jù)可以看出,拉力達到______N時,拉力和彈簧伸長量的關(guān)系就改變了。因此,彈簧測力計的范圍只能達到________N。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年人教版九年級物理全冊15.3《串聯(lián)和并聯(lián)》同步測試卷 題型:實驗題
如圖是小明探究串聯(lián)電路特點的實驗電路圖:
(1)小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格是_____的。(填“相同”或“不相同”)。
(2)小明連電路時把一只開關(guān)和兩個小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒亮。他在實驗操作中不當之處是:_____。實驗時L1沒亮的原因可能是_____
A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小
B.該燈泡的燈絲斷了
C.該小燈泡燈座處可能短路了
D.該燈泡靠近電源負極
()當小明改正錯誤,正確連好電路后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗,他對這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、L2電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗;小歡認為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設計了一個實驗,并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的。在上面虛線框中,畫出小歡所設計的實驗電路圖________,根據(jù)_____實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年人教版九年級物理全冊15.3《串聯(lián)和并聯(lián)》同步測試卷 題型:單選題
如圖所示電路,若要使R 1、R 2并聯(lián),則( )
A. 只閉合S1
B. 只閉合S2
C. 只閉合S1、S2
D. 只閉合S1、S3
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科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊第六章第1節(jié) 質(zhì)量 同步測試卷 題型:實驗題
小明利用天平測一塊小石塊的質(zhì)量。
(1)他將天平放在水平桌面上,當調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,將游碼移至橫梁標尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤中線的右側(cè),他應將平衡螺母向________(填“左”或“右”)移動,使天平平衡。
(2)他測量小石塊質(zhì)量時的情形如圖所示,其中違反操作規(guī)定的是________________________。
(3)圖中小石塊的實際質(zhì)量是________g。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊第六章第1節(jié) 質(zhì)量 同步測試卷 題型:實驗題
下列有關(guān)托盤天平的使用說法正確的是
A. 稱量前,應調(diào)節(jié)平衡螺母或移動游碼使天平平衡
B. 稱量前,應估計被測物體的質(zhì)量,以免超過量程
C. 稱量時,左盤放砝碼,右盤放物體
D. 稱量時,向右移動游碼,相當于向左盤加砝碼
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科目:初中物理 來源:蘇科版物理九年級上第十三章第三節(jié)《電流和電流表的使用》測試 題型:作圖題
如圖中用筆畫線代替導線,把燈、組成并聯(lián)電路,要求開關(guān)S能同時控制燈和燈,用電流表測通過的電流.
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科目:初中物理 來源:蘇科版物理九年級上第十三章第三節(jié)《電流和電流表的使用》測試 題型:單選題
如圖所示的電路中,當開關(guān)S斷開,甲、乙兩表為電流表時,示數(shù)之比I甲:I乙=3:5;當開關(guān)S閉合,甲、乙兩表為電壓表時,則R1與R2消耗的功率之比P1:P2為
A. 2:5 B. 5:2 C. 2:3 D. 3:2
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科目:初中物理 來源:2018年八年級物理精編練習 4.4 照相機與眼睛 視力的矯正習題 題型:填空題
每年6月6日是全國“愛眼日”,今年“愛眼日”的主題是“‘目’浴陽光,預防近視”近視眼的成像示意圖是如圖的________圖,應該佩戴由________透鏡制成的眼鏡來矯正.
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