【題目】如圖所示手握一段木棍，當手和豎直的木棍處于靜止狀態(tài)時，下列各對力屬于平衡力的是（ ）

A. 木棍對手的壓力與手對木棍的壓力

B. 木棍受到的重力與手對木棍的壓力

C. 木棍受到的重力與手對木棍的摩擦力

D. 木棍對手的摩擦力與手對木棍的摩擦力

【答案】C

【解析】

A．木棍對手的壓力與手對木棍的壓力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故A錯誤；

B．木棍受到的重力方向豎直向下，手對木棍的壓力方向是水平方向，且兩個力的大小不一定相等，不符合二力平衡的條件，故B錯誤；

C．木棍受到的重力與手對木棍的摩擦力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、作用在同一條直線上，是一對平衡力，故C正確；

D．木棍對手的摩擦力與手對木棍的摩擦力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個金屬零件，靜止于水平地面時與地面的接觸面積為0.01m2；把它懸掛在彈簧測力計下靜止時示數(shù)是18N，接著把零件浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?/span>12N。（g取10N/kg）求：

（1）金屬零件對水平地面的壓強；

（2）金屬零件的體積。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲，且l甲=l乙， S乙=S丙．

（1）實驗中，根據(jù)________ 判斷接入M、N兩點間電阻的大小．

（2）若選擇甲、乙兩根導線進行實驗，可以探究導體電阻的大小與________ 的關(guān)系．

（3）為了探究電阻大小與導體材料的關(guān)系，應(yīng)該再選一個實驗器材是________ ．

（4）為了使實驗更精準，請你寫出一條改進本實驗的建議：________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示．在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié) （選填A(yù)或B）的高度．

（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油 ，得出結(jié)論．要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是 ．

（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是 ．（答出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華做“探究杠桿的平衡條件”的實驗：

（1）當杠桿如圖甲圖所示時，小華應(yīng)將左端的平衡螺母向_____移動，使杠桿在水平位置平衡。（選填“左”或“右”）

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小華在杠桿的A點掛上4個鉤碼（每個鉤碼重2N，杠桿上相鄰刻線距離相等），如圖乙圖所示，若使杠桿恢復(fù)水平平衡狀態(tài)，可以在E點掛上____________個鉤碼； 杠桿平衡后若將左右兩側(cè)各加掛一個相同的鉤碼，則杠桿___________端將下沉（選填“左”或“右”）。

（3）當在杠桿的A點掛上4個鉤碼（每個鉤碼重2N，杠桿上相鄰刻線距離相等），若要使杠桿恢復(fù)水平平衡，還可以使用最大測量值為5N的彈簧測力計在_______點（選填B、C、D、E）沿著豎直向上的方向拉住杠桿。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究節(jié)能問題，分別用電磁爐和煤氣爐（使用煤氣）給質(zhì)量為2.5kg的水加熱，實驗數(shù)據(jù)如下表．（煤氣的熱值是4.0×107J/m3 ， 水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）

（1）水吸收的熱量是多少焦______？

（2）電磁爐和煤氣爐的效率分別是多少____,___？（效率是指有效利用的能量與爐具消耗的總能量的比值）

（3）本實驗中，電磁爐和煤氣爐相比，哪一個更節(jié)能___？為什么____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強利用圖甲所示電路圖探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”．

（1）連接實驗電路的過程中開關(guān)應(yīng)_____．

（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種情況的原因可能是_____．

（3）小強連接了如乙圖所示的實驗電路，此時電流表測量的是_____（選填“A”“B”或“C”）處的電流，電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的示數(shù)為_____A．

（4）小強為了測量B處的電流，將乙圖中導線1的右端從b處取下，連接在a處，你認為他這樣_____（選填“能”或“不能”）順利測出B處的電流．

（5）按照正確的方法實驗結(jié)束后，小強記錄A、B、C各點的電流值如表所示，得出了結(jié)論：并聯(lián)電路各支路電流相等

請你對上述結(jié)論進行評價并提出意見意見：_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓柱體甲和裝有適量某液體的圓柱形容器乙的底面積之比為3:4，把它們平放在同一水平桌面上。在甲物體上，沿水平方向截取一段長為x的物體A，并平穩(wěn)放入容器乙中，用力使物體A剛好浸沒在液體中（A不與容器乙接觸，液體無溢出）。截取后，甲、乙對桌面的壓強截取長度x的變化關(guān)系如圖所示。已知甲的密度為0.6×103kg/m3，容器乙壁厚和質(zhì)量均忽略不計，g取10N/kg。下列說法正確的是

A. 圓柱體甲截取前和容器乙中的液體質(zhì)量之比為3:2

B. 圓柱體甲截取前對桌面的壓強為1000Pa

C. 容器乙中液體的密度為0.4×103kg/m3

D. 容器乙中未放入物體A時，液體的深度為8cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗，其中h1=h3＞h2，mA=mB＜mC。

（1）小鋼球在滾下斜面的過程中，它的______能轉(zhuǎn)化為動能。其動能大小是通過______來反映的。

（2）小鋼球在水平面上不能立即停下，是因為小鋼球具有_____。小木塊最終會停下來是因為受到_______力的作用。

（3）分析比較甲和乙兩組實驗可知，物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越______。

（4）分析比較_____兩組實驗可知物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系。

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