【題目】小明在研究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓關(guān)系時(shí)，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I—U圖象。下列判斷錯(cuò)誤的是

A. 通過R1的電流與它兩端所加電壓成正比

B. 通過R2的電流與它兩端所加電壓不成正比

C. 將它們串聯(lián)接到同一電路中時(shí)，通過R1的電流較小

D. 將它們并聯(lián)連接到兩端電壓為1.5V的電路中，通過干路的電流是0.6A

【答案】CD

【解析】

解：A．電阻R1的函數(shù)圖象是一條過原點(diǎn)的向上的直線，所以通過的電流跟它兩端所加電壓成正比，故A正確；B．電阻R2的函數(shù)圖象像是一條彎曲的曲線，所以通過R2的電流與它兩端所加電壓不成正比，故B正確；C．若將它們串聯(lián)接入到同一電路中，因串聯(lián)電路中電流處處相等，所以通過R1和R2電流相同，故C錯(cuò)誤；D．將它們并聯(lián)連接到兩端電壓為1.5V的電路中時(shí)，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以，它們兩端的電壓均為1.5V，由圖象可知，通過R1的電流I1=0.3A，通過R2的電流I20.15A，因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，干路電流：II1+I20.3A0.15A0.45A，故D錯(cuò)誤．故選CD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)將杠桿的中點(diǎn)掛在鐵架臺(tái)上，杠桿靜止時(shí)如圖甲所示，則應(yīng)向_______(選填“左"或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿水平平衡，其目的是便于測(cè)量_______；

(2)如圖乙所示，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在A點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼重0.5N，在B點(diǎn)豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)，仍使杠桿水平位置平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為______N；

(3)如圖乙所示，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)改為斜拉時(shí)，再次使杠桿水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______(選填“變大”“変小”或“不変”)；

(4)改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其目的是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖所示，把一個(gè)底部封閉的薄壁金屬管固定在支座上，管中裝一些酒精，然后用塞子塞緊管口。把一根橡皮條纏在管子上并迅速來回拉動(dòng)，很快會(huì)觀察到塞子被頂出且在管口上方有大量“白氣”產(chǎn)生，下列說法中正確的是（　�。�

A.來回拉動(dòng)橡皮條的過程中，金屬管的內(nèi)能減少

B.來回拉動(dòng)橡皮條的過程中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能

C.塞子被頂出后，停止拉動(dòng)橡皮條，酒精蒸氣的內(nèi)能減小

D.管口上方的“白氣”是酒精蒸氣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用燃?xì)庠顭�，�?/span>100千克的水從20℃升高到60℃，實(shí)際共燃燒了0.8千克的煤氣；已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg．求：

（1）0.8千克煤氣完全燃燒放出的熱量．

（2）水吸收的熱量．

（3）燃?xì)庠顭男剩?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進(jìn)行了如下的探究．

小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來，放在同一個(gè)桌面上．如圖所示．

實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：

（1）對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？________；________．

（2）小明通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么？________；

（3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越________的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來定量表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給物理量下個(gè)定義：________叫做冷卻速率．

（4）小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受到______的影響．

（5）根據(jù)（4）中的分析，小明終于找到了一個(gè)用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：①________；②________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的電路來“測(cè)量小燈泡L的額定功率”。燈泡L上標(biāo)有“3.8V，字樣，電源電壓U＝4.5V。實(shí)驗(yàn)前開關(guān)S斷開．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)步驟完成填空：

（1）開關(guān)S閉合前，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R的滑片，使滑片滑到變阻器R的______（選填“a”或“b”）端；

（2）閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片，使電壓表V的示數(shù)為________V；

（3）保持滑動(dòng)變阻器R的滑片位置不變，此時(shí)電流表A的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為________A；

（4）計(jì)算燈泡額定功率，其額定功率為P測(cè)________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，閉合開關(guān)，滑片向右移動(dòng)時(shí)，燈泡的亮度將_____（選填“變亮”“變暗”或“不變”）．電流表A1的示數(shù)將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），電壓表示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值將_____（選填“變“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）如圖1，電流表的示數(shù)為_____A

（2）如圖2，在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象中，通過_____可以反映水和煤油吸收熱量的多少

（3）如圖3，在探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，由甲、乙兩圖對(duì)照可得，當(dāng)物體的質(zhì)量一定時(shí)，物體的_____越大，物體的動(dòng)能就越大

（4）如圖4，定值電阻R0已知，當(dāng)閉合開關(guān)S、S1，電壓表的示數(shù)為U；當(dāng)斷開開關(guān)S1，此時(shí)電壓表的示數(shù)為U0則待測(cè)電阻Rx=_____ （用U、U0和R0來表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中：


(1)在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A，并使其作_____運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示，根據(jù)_____知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為____N

(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话�。她由此得出：滑�?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為她的探究過程存在的問題是：________

(3)在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊A，木塊下面是一長(zhǎng)木板B，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板B沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，這樣改進(jìn)以后有好多優(yōu)點(diǎn)，以下不是其優(yōu)點(diǎn)的是___

A.無需控制木板B做勻速運(yùn)動(dòng) B.彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)更加穩(wěn)定,便于讀數(shù)

C.方便實(shí)驗(yàn)操作 D.實(shí)驗(yàn)原理更加合理正確

(4)為了研究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，老師又提供兩物體：下表面比A物體更粗糙的C物體，上表面比B木板更粗糙的D木板，我們可以采用下列____(選填“a”、“b” 或“c”)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

a、將A物體換成C物體； b、將B木板換成D木板；

c、將A物體換成C物體，同時(shí)B木板換成D木板

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同步練習(xí)冊(cè)答案