15.同學(xué)們用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律:

(1)如圖甲所示的方法測(cè)該凸透鏡的焦距,如果沒有做到光斑最小最亮,測(cè)得的焦距會(huì)都有可能(選填偏大,偏小,都有可能)
(2)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰的像,則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn)上(p是該凸透鏡的2倍焦距處),此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在投影儀上.
(3)實(shí)驗(yàn)中光屏上已成清晰的、縮小的像,此時(shí)小明固定蠟燭和凸透鏡,在光屏和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡,若仍要在光屏上成清晰的像,需將光屏向遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),若不移光屏,則需要將蠟燭向靠近(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng).

分析 (1)凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚的點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距.
(2)根據(jù)凸透鏡成像的三種情況進(jìn)行判斷:u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像.u<f,成正立、放大的虛像.
(3)近視眼鏡是凹透鏡,對(duì)光線有發(fā)散作用;搞清像距和物距之間的關(guān)系.知道物距越大,像距越小,成的像也越;物距越小,像距越大,成的像也越大.

解答 解:(1)測(cè)該凸透鏡的焦距,如果沒有做到光斑最小最亮,測(cè)量點(diǎn)在最小最亮的光斑之前測(cè)量,測(cè)得的焦距會(huì)偏小;如果測(cè)量點(diǎn)在最小最亮的光斑之后,測(cè)得的焦距會(huì)偏大,故兩種情況都有可能;
(2)要在光屏上能得到清晰放大的燭焰實(shí)像,需要將物體放在一倍焦距到二倍焦距之間,則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn)上,這樣才可以倒立、放大的實(shí)像,投影儀就是利用的此原理制作的;  
(3)近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,實(shí)驗(yàn)中,光屏上已成清晰的、縮小的像,此時(shí)固定蠟燭和凸透鏡,在光屏和凸透鏡間放上凹透鏡,若仍要在光屏上成清晰的像,由于光線發(fā)散,會(huì)延遲會(huì)聚,則需將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng),此時(shí)所成的清晰像仍為實(shí)像. 若不移光屏,應(yīng)該增大物距,減小像距,則需要將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng).
故答案為:(1)都有可能;(2)c;投影儀;(3)遠(yuǎn)離;靠近.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了凸透鏡成像規(guī)律的探究及應(yīng)用,關(guān)鍵是熟記成像規(guī)律的內(nèi)容,并做到靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小科同學(xué)在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源為三節(jié)干電池,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整;
(2)電路連接完閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動(dòng)、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),則電路故障原因可能是燈泡斷路.
(3)故障排除后重新閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,接下來的操作是將變阻器滑片向右移動(dòng),使電壓表示數(shù)為2.5V;小科同學(xué)測(cè)量了七組且記下對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖象,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)為完成上述整個(gè)實(shí)驗(yàn),最合理的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選C.
A.“0.5A,5Ω”B.“1A,10Ω”C.“1A,40Ω”D.“2A,100Ω”

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.如圖是小球在上浮過程的某一位置,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球受到的重力和浮力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示是一種測(cè)定油箱內(nèi)油量的裝置.其中R是滑動(dòng)變阻器的電阻片,滑動(dòng)變阻器的滑片跟滑桿連接,滑桿可以繞固定軸O轉(zhuǎn)動(dòng),另一端固定著一個(gè)浮子.油箱中的油量減少時(shí),滑動(dòng)變阻器滑片向上(選填“上”或“下”)移動(dòng),電流表的示數(shù)變。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.有三個(gè)阻值不同的完好電阻R1、R2和R3,小華想利用圖甲電路測(cè)量R1的阻值.
(1)根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙實(shí)物電路連接完整.

(2)為使R1的測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確,需要獲得多組R1兩端電壓值及通過R1的電流值.在不改變電源的情況下,小華利用R2、R3替代滑動(dòng)變阻器獲得了三組數(shù)據(jù)如表,她的具體做法是分別將R2、R3與R1串聯(lián),測(cè)出兩組R1的相應(yīng)電壓值和電流值,然后將R2、R3串聯(lián)后再與R1串聯(lián),測(cè)出一組R1的電壓值和電流值,這樣R2和R3便替代了滑動(dòng)變阻器的作用.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)U/VI/A電阻R1
10.750.126.25
21.100.186.11
30.550.096.11
(3)被測(cè)電阻R1的阻值為6.16Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某學(xué)習(xí)小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)儀器探究“電流與電阻的關(guān)系”,請(qǐng)你回答下列問題:

(1)請(qǐng)你用筆畫線,將甲電路連接完整.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),先在AB間接入阻值為定值電阻.將滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值調(diào)至最大,然后閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置,使電壓表示數(shù)為3.0V,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)并記錄.然后依次將阻值為20Ω、15Ω、10Ω和5Ω的定值電阻接在AB間,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表:
電阻R/Ω252015105
電流I/A0.120.140.160.20
(3)AB間接5Ω的定值電阻時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則表中“★”處的數(shù)值為0.26A.
(4)在數(shù)據(jù)分析時(shí),同學(xué)們根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得不出書上給出的電流與電阻的定量關(guān)系.請(qǐng)你指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)存在的錯(cuò)誤沒有控制電壓表示數(shù)保持不變.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),若將阻由25Ω改為較小阻值的電阻時(shí),必須需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移(填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示是光從玻璃斜射入空氣中時(shí),所發(fā)生的反射和折射的情況(其中∠1=∠2),由此可判斷出OB(填字母)為折射光線,空氣在界面的右方(選填“上”、“下”、“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明用如圖甲所示額裝置測(cè)出凸透鏡的焦距,然后探究“凸透鏡成像規(guī)律”.當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí),在光屏上可成清晰的像

(1)該凸透鏡的焦距是10.0cm;
(2)圖乙中燭焰在光屏上成的是倒立、放大的實(shí)像.
(3)將圖乙中蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡,保持凸透鏡位置不變,要使蠟燭在光屏上成清晰的像,則光屏應(yīng)向左移動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,用力擊打一摞棋子中間的一個(gè),由于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這個(gè)棋子飛了出去,而上面的棋子由于慣性保持靜止?fàn)顟B(tài),在重力的作用下又落回原位置.

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同步練習(xí)冊(cè)答案