【題目】小偉要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān),他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有:接觸面所受的壓力大。接觸面的粗糙程度;接觸面積的大小。 接下來(lái)小偉通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:

1)實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平________拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng),這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力等于摩擦力,從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小。

2)如果小偉要探究猜想,他應(yīng)該選擇________兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作,根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下,________,滑動(dòng)摩擦力越大。

3)小偉要探究猜想,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過(guò)程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎?答:________。

4)小明仔細(xì)觀察了小偉的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究,他們最后把甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為乙圖所示裝置,利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有許多優(yōu)點(diǎn),以下_______不是其優(yōu)點(diǎn)(選填字母)。

A.不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)B.測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定C.實(shí)驗(yàn)更容易操作D.實(shí)驗(yàn)原理更合理

【答案】勻速直線 甲、丙 接觸面越粗糙 不可靠 D

【解析】

1)實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng),這時(shí)拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力,根據(jù)二力平衡原理知道,滑動(dòng)摩擦力等于拉力;

2)由控制變量法知道,若要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,則應(yīng)使壓力大小和接觸面積大小相同,只改變接觸面的粗糙程度,所以應(yīng)選擇甲圖與丙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);且由圖知道,在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;

3)由控制變量法知道,若要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系,則應(yīng)使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,只改變接觸面積的大小,而小偉將木塊切去一半,則是在接觸面積變化的同時(shí),也改變了壓力,所以得出結(jié)論不可靠;

4)利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有許多優(yōu)點(diǎn),因?yàn)槟Σ亮Υ笮∨c物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān),所以在實(shí)驗(yàn)中,若拉動(dòng)木板時(shí),操作比較方便,可以不做勻速直線運(yùn)動(dòng),而木塊始終處于靜止?fàn)顟B(tài),拉力與摩擦力平衡,測(cè)力計(jì)示數(shù)會(huì)很穩(wěn)定便于讀數(shù),但無(wú)論是抽動(dòng)木板還是拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),都是根據(jù)二力平衡條件來(lái)測(cè)量摩擦力的,故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中(如圖),可以證明大氣壓強(qiáng)存在的是(

A.瓶中燃燒浸過(guò)酒精的棉花,雞蛋剝皮堵住瓶口,雞蛋被吸入瓶中

B.用一紙片蓋住倒?jié)M水的杯口,快速倒置,紙片將水托住

C.兩端開(kāi)口的塑料管,將一端扎上橡皮膜并倒入水,橡皮膜向下凸出

D.用食指和拇指輕夾三角尺,食指會(huì)凹的深些

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有兩個(gè)用同種材料制成的圓柱體A和B,A的高度是B的高度的3倍,將A豎直放在水平地面上,B豎直放在A上,如圖(甲)所示,這時(shí)A對(duì)地面的壓強(qiáng)與B對(duì)A的壓強(qiáng)之比為3:1,若將A、B倒置后仍放在水平地面上,如圖(乙)所示,則A對(duì)B的壓強(qiáng)與B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比是

( )

A.1:3 B.1:2 C.4:1 D.1:1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為站在自動(dòng)扶梯上的小蔡,下列敘述中的兩個(gè)力,屬于一對(duì)平衡力的是

A. 小蔡受到的重力和小蔡對(duì)地球的引力

B. 小蔡受到的重力和小蔡對(duì)扶梯的壓力

C. 小蔡受到的重力和扶梯對(duì)小蔡的支持力

D. 小蔡對(duì)扶梯的壓力和扶梯對(duì)小蔡的支持力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小沈用如圖所示的電路測(cè)小燈泡功率,電路中電源電壓恒為,電壓表的量程為,電流表的量程為,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為,燈泡標(biāo)有字樣.若閉合開(kāi)關(guān),兩電表的示數(shù)均不超過(guò)所選量程,燈泡兩端電壓不允許超過(guò)額定值,不考慮燈絲電阻的變化,則下列說(shuō)法正確的是

A. 電流表示數(shù)的變化范圍是

B. 滑動(dòng)變阻器的電阻允許調(diào)節(jié)的范圍是

C. 該電路的最大功率是

D. 燈泡的最小功率是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小龍組在做探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖.

同學(xué)們正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),產(chǎn)生這一故障的原因可能是________

.電阻開(kāi)路 .電阻短路

.滑動(dòng)變阻器開(kāi)路 .滑動(dòng)變阻器短路

當(dāng)之間分別接上、、的電阻后,測(cè)得的三組數(shù)據(jù)并記錄在表中,分析數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:________

實(shí)驗(yàn)后同組的小雪提出質(zhì)疑,在之間頻繁更換電阻多麻煩,滑動(dòng)變阻器的電阻也可以改變,為什么不探究通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流與滑動(dòng)變阻器的電阻的關(guān)系,請(qǐng)您從兩個(gè)方面解釋不能這樣做的原因:________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】陽(yáng)陽(yáng)在課后自主設(shè)計(jì)了測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn),已知小燈泡的額定電壓為,實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示.

按甲圖所示的電路圖,將乙圖中的電壓表正確連入電路中_______.(用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線)

陽(yáng)陽(yáng)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量電阻的原理是________

開(kāi)關(guān)閉合前,滑片應(yīng)移到________(選填)端;實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)滑片移到某一位置時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示,則此時(shí)小燈泡的電阻為________

陽(yáng)陽(yáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí),小燈泡突然熄滅,檢查發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)接近電源電壓,電路的故障可能是________

若陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)想用已經(jīng)連好的電路測(cè)量小燈泡的額定功率,請(qǐng)你幫他把主要的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:

移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為________時(shí),讀出電流表的示數(shù);

________原理計(jì)算出小燈泡的額定功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在封閉盒子上表面有兩個(gè)小燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān),電路的其他部分都在盒子內(nèi),無(wú)法看到。小明閉合開(kāi)關(guān)S,觀察到兩個(gè)小燈泡都發(fā)光,他又用一塊電壓表分別測(cè)量?jī)蓚(gè)小燈泡兩端的電壓,測(cè)量結(jié)果是兩個(gè)小燈泡兩端的電壓相等。小明認(rèn)為在一個(gè)電路中,若兩個(gè)用電器兩端電壓相等,則這兩個(gè)用電器就一定是并聯(lián)關(guān)系。

請(qǐng)你選取需要的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

(1)請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖;

(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說(shuō)明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是小明從家到學(xué)校的一條水平公路,愛(ài)動(dòng)腦筋的他做了這樣的設(shè)想:要是從家到學(xué)校的路上挖成一個(gè)“”字形,如圖乙所示,那么只要從家騎上自行車后,不用剎車也不用蹬腳踏板,等車停下來(lái)就可以到達(dá)學(xué)校了.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)解釋:

在他設(shè)想的過(guò)程中機(jī)械能如何轉(zhuǎn)化?

他的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中為什么不能實(shí)現(xiàn)?請(qǐng)寫(xiě)出一條讓這個(gè)設(shè)想實(shí)現(xiàn)的方法.

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