3.下列關于力的說法中,正確的是( 。
A.人推車時,人也受到車給的推力
B.兩個物體不接觸,就一定不會發(fā)生力的作用
C.用手捏一個易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變
D.排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運動狀態(tài)

分析 (1)力是物體對物體的作用,物體間力的作用是相互的;
(2)力的作用效果有兩個,一是改變物體的形狀,二是改變物體的運動狀態(tài).

解答 解:A、物體間力的作用是相互的,所以人推車時車也推人,故該選項說法正確;
B、兩個物體即使相互接觸,但是如果不相互擠壓,也不會發(fā)生力的作用,故該選項說法不正確;
C、捏易拉罐,易拉罐癟了,說明力可以改變物體的形狀,故該選項說法正確;
D、扣球使球的運動方向發(fā)生改變,說明力可以改變物體的運動狀態(tài),故該選項說法正確.
故選:ACD.

點評 本題考查力的基本知識,尤其注意B選項,這是學生最容易出錯的地方,產(chǎn)生力的作用的兩個物體不一定相互接觸.

練習冊系列答案
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14.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,
(1)在水平的長木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊A,并使其作勻速直線運動.彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示,木塊所受的滑動摩擦力為2.8N.
(2)在實驗后交流的過程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學將該實驗改成了如圖乙所示的實驗裝置:將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊A,木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動,裝置改進后的好處是不需要控制木板做勻速直線運動,方便實驗操作.(寫一條即可)

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11.現(xiàn)實當中人們的許多活動、做法都跟我們學過的物理知識有關,下列對涉及壓強的事例論述正確的是( 。
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18.如圖是同學們在探究液體內(nèi)部壓強情況的六幅圖,除②圖杯中裝的鹽水外,其余杯里裝的都是水.請你仔細觀察這六幅圖后回答:

(1)實驗前要正確安裝壓強計并檢查壓強計的氣密性.若壓強計的氣密性很差,用手指不斷輕壓還是重壓橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化。ㄟx填“大”或“小”).
(2)比較①②兩幅圖,可以得出:液體內(nèi)部壓強大小跟液體的密度有關;
(3)比較⑤⑥兩幅圖,可以得出:液體內(nèi)部壓強大小還跟液體的深度有關;
(4)比較③④⑤三幅圖,可以得出液體內(nèi)部同一深度,液體向各個方向的壓強相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”時,做了如圖甲、乙所示的實驗.

(1)畫出丁圖中海綿受到的壓力的示意圖.
(2)實驗中觀察海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果
(3)甲、乙所示的實驗能夠得到的結(jié)論是在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.下列實例中,直接應用該結(jié)論的是①(填序號)
①交通管理部門規(guī)定,貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t
②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破
③書包要用寬的背帶
(4)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”,應再作圖。ㄌ睢氨被颉岸 保┧緦嶒灒
(5)本實驗用到的科學探究方法有:控制變量法、轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,小貓沒有叉到魚感到很納悶,其原因是( 。
A.由于光沿直線傳播,小貓看到的魚變淺了
B.由于光的反射,小貓看到的魚變深了
C.由于光從空氣中斜射水入時發(fā)生折射,小貓看到的魚變淺了
D.由于光從水中斜射入空氣時發(fā)生折射,小貓看到的魚變淺了

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12.汽車已成為我國普通百姓的交通工具,汽油機是汽車的常用動力設備.某汽油機飛輪轉(zhuǎn)速為2400r/min,則該汽油機1s完成80個沖程,使汽車獲得動力的是做功沖程,汽車上的散熱器用水作為冷卻劑,這是利用了水的比熱容較大的性質(zhì).如圖是汽油機的某沖程工作示意圖,請舉一個與此沖程能量的轉(zhuǎn)化方式一致的實例:鉆木取火.

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13.龍卷風主要具有動能,太陽能熱水器,是太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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