【題目】某導(dǎo)體兩端電壓為9V，通過它的電流是0.45A，那么30秒內(nèi)該導(dǎo)體消耗的電功是焦；該導(dǎo)體的電阻是歐，若導(dǎo)體兩端電壓變?yōu)?8V，在忽略溫度變化的情況下，該導(dǎo)體的電阻是 ．

【答案】121.5；20；20Ω
【解析】解：導(dǎo)體消耗的電能：
W=UIt=9V×0.45A×30s=121.5J．
由I= 可得，導(dǎo)體的電阻：
R= = =20Ω，
因電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與兩端的電壓和通過的電流無關(guān)，
所以，當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓增加到18V時，導(dǎo)體的電阻仍為20Ω不變．
所以答案是：121.5；20；20Ω．
【考點精析】掌握歐姆定律及其應(yīng)用和電功的計算是解答本題的根本，需要知道歐姆定律的應(yīng)用： ① 同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關(guān) 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大．（R=U/I） ② 當(dāng)電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越�。↖=U/R） ③ 當(dāng)電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）；電功計算公式：W=UIt（式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小亮和小慧提出如下猜想（如圖.2-13所示）。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。

（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是__________。

小亮和小慧的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：

（2）沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0＝______ cm。

（3）請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整。

（4）要判斷小慧的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?

答：應(yīng)對______（選填序號）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

（5）分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的？答：____________

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)：_________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究氣體流動時壓強大小的特點，小王將兩紙片靠攏，紙片下端自然下垂，如圖（a）所示．然后他向兩紙片間慢速吹氣，實驗現(xiàn)象如圖（b）所示，接著他快速吹氣，實驗現(xiàn)象如圖（c）所示．
①分析比較圖可知：氣體流動時，壓強會變�。�
②分析比較圖（b）和（c）可知： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中。

（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于________狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。因此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件。

（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的________和________的大小來進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。

（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：________（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減少________對實驗的影響．

（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實驗方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不計．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】上海地區(qū)的家庭照明電路的電壓是伏．一個燈泡上標(biāo)有“220V 40W”的字樣，其中“40W”的物理意義是 ， 1度電可以供這個燈泡使用小時．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為了測量“恒順”陳醋的密度，進(jìn)行以下實驗：

（1）把天平放在_______，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處，然后調(diào)節(jié)__________，使天平橫粱平衡．

（2）在測量物體質(zhì)量時，應(yīng)將物體放在__（選填“左”或“右”）盤，往另一盤增減砝碼時要使用___

（3）接下來進(jìn)行以下三項操作：

A．用天平測量燒杯和剩余陳醋的總質(zhì)量m1；

B．將燒杯中的一部分陳醋倒入量筒，測出這部分陳醋的體積V；

C．將待測陳醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和陳醋的總質(zhì)量m2，以上操作的正確順序是

__________（填字母序號）。

（4）由圖可得陳醋的體積為_______cm3，陳醋的密度是________kg/m3．

（5）小王同學(xué)在實驗時不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出陳醋的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整．

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個燒杯__________，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個燒杯裝滿陳醋，用天平測出燒杯和陳醋的總質(zhì)量為m2

④則陳醋的密度表達(dá)式ρ=__________（已知水的密度為ρ水）

（6）小明針對（4）中小王的實驗設(shè)計進(jìn)行評估后，認(rèn)為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：_________________．

（7）因此小明對小王的實驗進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)步驟如下

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

②用記號筆在燒杯上做一個標(biāo)記，向燒杯內(nèi)加水到標(biāo)記處，用天平測出水和燒杯的總質(zhì)量為m1；

③將燒杯內(nèi)的水全部倒出，并用干抹布擦干，向玻璃杯內(nèi)加入______________，用天平測出______________．

④則陳醋的密度表達(dá)式ρ=__________（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系，某實驗小組進(jìn)行了實驗．

(1)鉤碼所受重力的大小用________進(jìn)行測量，測量時鉤碼必須處于________狀態(tài)．

(2)他們將測出的數(shù)據(jù)記錄在如下表格中并進(jìn)行了處理，通過分析得出的結(jié)論是：物體所受重力與物體的質(zhì)量成________(選填“正比”或“反比”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．電鍵S閉合前后電流表均無示數(shù)，若故障只發(fā)生在電阻R1、R2上．

①故障是 ．
②現(xiàn)將一個完好的電阻R0替換電阻（選填“R1”或“R2”），電鍵S閉合前后電流表示數(shù)可能發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】．某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)值鐘“測量小車的平均速度”，如圖，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形。

（1）請你根據(jù)圖示完成下表：____________

（2）實驗原理是：________。實驗時斜面的坡度盡量__________（選填： 小或大）

（3）分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做__________ 運動(填：勻速或變速)

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