(5分)如圖所示是 “研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察              判斷鋼球動(dòng)能的大小

(2)要研究物體的動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系,就要控制      不變,具體做法是改變物體的質(zhì)量,并讓它們                       由靜止滑下

(3)質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進(jìn)一步得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示: 

表一(鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cm/s)

 

表二(鋼球質(zhì)量為m:100g)

序號(hào)

鋼球質(zhì)量m/g

木塊滑行距離S/cm

序號(hào)

鋼球撞擊速度v/cm.s-1

木塊滑行距離S/cm

1

100

10

1

8

10

2

200

20

2

16

40

3

300

30

3

24

90

分析這兩組數(shù)據(jù)可得        對(duì)物體的動(dòng)能影響較大。由影響動(dòng)能大小的因素可知高速公路上大客車(chē)的限速比小轎車(chē)_______。(大/小)

 

【答案】

(1)木塊被推動(dòng)的距離 (2)速度,從同一斜面的同一高度 (3)速度,小

【解析】

試題分析:(1)“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”我們通過(guò)觀(guān)察木塊被推的遠(yuǎn)近,做功的多少來(lái)比較物體動(dòng)能的大小。

(2)動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān),要研究物體的動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系,要控制速度不變。方法是讓物體從同一高度滑下,保證到平面時(shí)有相同的速度。

(3)質(zhì)量是100g速度是8m/s,木塊滑行距離是10cm,當(dāng)質(zhì)量是200g速度是8m/s,木塊滑行距離是20cm,

質(zhì)量是100g速度是16m/s,木塊滑行距離是40cm,質(zhì)量增加2倍速度不變,木塊滑行距離是原來(lái)的2倍,速度是原來(lái)的2倍,質(zhì)量不變時(shí),木塊滑行距離是原來(lái)的4倍,所以速度對(duì)物體動(dòng)能的影響大。

考點(diǎn):動(dòng)能與什么因素有關(guān)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

31、如圖所示是“研究凸透鏡成像規(guī)律”的裝置示意圖.已知凸透鏡的焦距為10cm.

(1)若凸透鏡不動(dòng),蠟燭位于刻度尺30cm至40cm之間的某位置,光屏上看到的是
一片亮光
,凸透鏡成的是
正立放大的虛
像.
(2)凸透鏡位置仍不動(dòng),若要在光屏上成燭焰放大的像,蠟燭應(yīng)放在刻度尺上
20cm至30cm
之間的某一位置,這時(shí)光屏應(yīng)放在刻度尺上的
60cm右側(cè)
的某一位置上.若要在光屏上成燭焰縮小的像,蠟燭應(yīng)放在刻度尺上
蠟燭放在20cm左側(cè)
上的某一位置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?東城區(qū)一模)如圖所示是研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,此時(shí)燭焰能在光屏上成等大的清晰實(shí)像,凸透鏡的焦距為
15
15
cm.在凸透鏡固定的情況下,小文進(jìn)行了以下操作.
操作一:將蠟燭適當(dāng)向
(選填“左”或“右”)移動(dòng),再移動(dòng)光屏得到放大的清晰實(shí)像.
操作二:將光屏移到70cm刻線(xiàn)位置,再移動(dòng)蠟燭,可在光屏上得到
縮小
縮小
(選填“放大”或“縮小”)的清晰實(shí)像.
操作三:光屏在70cm刻線(xiàn)位置不動(dòng),將蠟燭繼續(xù)向左移動(dòng)一段距離,然后在蠟燭與凸透鏡之間合適位置放
(選填“凸”或“凹”)透鏡,在光屏上仍能得到清晰實(shí)像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)保持導(dǎo)線(xiàn) 不動(dòng),閉合開(kāi)關(guān),靈敏電流表的指針不偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)體中
無(wú)
無(wú)
_電流;
(2)保持電路閉合,讓導(dǎo)體 在磁場(chǎng)中向右運(yùn)動(dòng),靈敏電流表的指針向右偏轉(zhuǎn),表明電路中
電流.讓導(dǎo)體 在磁場(chǎng)中向左運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流表的指針向左偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向跟
導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)方向
導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)方向
有關(guān);
(3)兩個(gè)磁極對(duì)調(diào),使磁感線(xiàn)的方向反向,閉合開(kāi)關(guān),讓導(dǎo)體 在磁場(chǎng)中向右運(yùn)動(dòng),靈敏電流表的指針向左偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)體中的感應(yīng)電流的方向跟
磁場(chǎng)方向
磁場(chǎng)方向
有關(guān);
(4)保持電路閉合,讓導(dǎo)體 豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流表的指針不偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)體中
無(wú)
無(wú)
感應(yīng)電流;
(5)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生,感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)方向、跟磁場(chǎng)方向都有關(guān)系
閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生,感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)方向、跟磁場(chǎng)方向都有關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是“研究凸透鏡成像規(guī)律”的裝置示意圖.已知凸透鏡的焦距為10cm.
(1)光具座上依次放置
蠟燭
蠟燭
、
凸透鏡
凸透鏡
光屏
光屏
,并調(diào)整它們的高度,使它們的中心大致在
同一高度
同一高度
上,這樣做的目的是
為了成像在光屏的中心,便于測(cè)出物距和像距
為了成像在光屏的中心,便于測(cè)出物距和像距

(2)若凸透鏡不動(dòng),蠟燭位于刻度尺10cm至20cm之間的某位置,適當(dāng)移動(dòng)光屏,直到成像清晰,光屏上看到的是倒立
縮小
縮小
的像.
(3)若凸透鏡位置仍不動(dòng),要在光屏上成燭焰放大的像,蠟燭應(yīng)放在刻度尺上
20cm至30cm
20cm至30cm
之間的某一位置,這時(shí)光屏應(yīng)放在刻度尺上的
大于60cm
大于60cm
的某一位置上.生活中的
投影儀
投影儀
就是應(yīng)用這一原理工作的.
(4)重新正確擺放各元件后,固定蠟燭和凸透鏡,卻無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都找不到像,其原因是
蠟燭在凸透鏡的一倍焦距以?xún)?nèi)
蠟燭在凸透鏡的一倍焦距以?xún)?nèi)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是研究“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,已知凸透鏡的焦距為10厘米.

(1)若要使光屏上成燭焰放大的實(shí)像,蠟燭應(yīng)放在光具座刻度尺上的什么位置范圍內(nèi)(設(shè)透鏡的位置不變)?這時(shí)光屏應(yīng)在刻度尺的什么位置上?
(2)若透鏡仍不動(dòng),蠟燭在刻度尺的30厘米至40厘米位置間移動(dòng),光屏上得到的是什么?凸透鏡成的是什么像?
(3)若透鏡仍不動(dòng),當(dāng)蠟燭位于刻度尺上的30厘米處時(shí),光屏上得到的是什么?當(dāng)蠟燭位于刻度尺的14厘米處時(shí),光屏上又得到什么?當(dāng)蠟燭位于刻度尺上的什么位置時(shí),在光屏上才能得到等大、倒立的實(shí)像?

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