4．如圖所示，甲同學手拿用紙包裹的條形棒A，乙同學手拿條形磁鐵B，當條形磁鐵B的N極、S極分別靠近A時，甲同學感覺分別受到向右和向左的作用力，則可推斷出條形棒A一定有磁性．（選填“一定有”、“一定沒有”或“可能有”）

分析 磁鐵間的相互作用規(guī)律：同名極相互排斥，異名極相互吸引．據(jù)此可結合實驗中的情形做出判斷．

解答 解：如果條形棒A沒有磁性，條形棒A和條形磁鐵的N、S都吸引；
因為條形磁鐵B的N極、S極分別靠近A時．感覺分別受到向右和向左的作用力，則條形棒A一定有磁性．
故答案為：一定有．

點評 判斷是否是磁體時，需根據(jù)同名磁極相互排斥為突破口，相互吸引包括異名磁極間的相互吸引．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．甲乙兩車同時同地向東運動，速度分別是60km/h和80km/h，若以甲車為參照物，乙車向東運動；若以乙車為參照物，甲車的速度是20km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小可同學測量滑輪組機械效率的實驗數(shù)據(jù)如表：
次　 數(shù)鉤碼重
G/N		鉤碼上升
高度h/m		彈簧測力計
示數(shù)F/N		彈簧測力計上
升高度S/m		機械效率η
140.31.80.974%
260.32.50.9
380.330.989%
（1）請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中用筆劃線將滑輪組繞起來．
（2）在整個測量過程中，小可同學應豎直向上勻速的拉動彈簧測力計，小萌同學在測量機械效率時加速拉動彈簧測力計讀數(shù)，結果會導致機械效率的測量值比真實值偏小．
（3）通過計算，第2組實驗的機械效率為80%．
（4）對小可的實驗數(shù)據(jù)進行分析不難發(fā)現(xiàn)，滑輪組的機械效率和物重有關．請寫一條能夠提高滑輪組機械效率的辦法：提高被提升的物重、減小動滑輪的重力、加潤滑油．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一個擁有一萬戶的城市參加“地球熄燈一小時“活動，平均每戶的電功率減小2000W，則共省電2×104kW•h，這些能量相當于2×103kg熱值為3.6×107J/kg的燃料完全燃燒所放出的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．下列做法符合安全用電原則的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)有人觸電，應用手直接把觸電的人拉開
B．更換燈泡前應先斷開電源開關
C．用電器著火時，應先用水把火澆滅，再切斷電源
D．保險裝置、插座、導線、家用電器等達到使用壽命應及時更換

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．表是小麗在研究電功率P和電阻R間的關系的實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出電功率P和電阻R的關系：P=0.1W/Ω×R+0.6W．
R/Ω468101214
P/W1.01.21.41.61.82.0

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．閱讀《超導體》，回答下列問題．
超 導 體
1911年，荷蘭萊頓大學的H•卡茂林•昂內斯意外地發(fā)現(xiàn)，將水銀冷卻到-268.98℃時，水銀的電阻突然消失；后來他又發(fā)現(xiàn)許多金屬和合金都具有與水銀相類似的低溫下失去電阻的特性，由于材料的這種特殊導電性能，昂內斯稱其為超導態(tài)．昂內斯由于他的這一發(fā)現(xiàn)獲得了1913年諾貝爾獎．
科學家在研究過程中，將一個鉛制的圓環(huán)，放入溫度低于Tc=-265.97℃的空間，利用電磁感應使環(huán)內產生感應電流．結果發(fā)現(xiàn)，從1954年3月16日始，到1956年9月5日止，在兩年半的時間內電流一直沒有減小；當溫度上升到高于Tc時，圓環(huán)由超導狀態(tài)變成正常狀態(tài)，感應電流立刻消失，這就是著名的昂內斯持久電流實驗．
物質的溫度低于它的臨界溫度（轉變?yōu)槌瑢У臏囟龋�，這種物質才會有超導性．一般金屬或合金的臨界溫度都很低，例如鉛的臨界溫度是-265.97℃．要維持這么低的溫度也是很困難的，這就使超導體目前只能應用在科學實驗和高新技術中，而不能在日常生活和生產中普遍應用．近幾十年來，各國科學家一直在努力尋找能夠在室溫下工作的超導材料．在這方面，我國的研究走在了世界的前列．
請回答下列問題：
（1）超導現(xiàn)象是指導體在溫度降低到足夠低時，有些材料的電阻變?yōu)榱愕奶匦裕?br />（2）“昂內斯持久電流實驗”中鉛制圓環(huán)由超導狀態(tài)變成正常狀態(tài)后，感應電流立刻消失，這個過程中電能轉化成了內能．
（3）假如電熨斗內部的電熱絲、電動車內電動機的線圈、白熾燈的燈絲都處于超導狀態(tài)，其中仍能正常工作且減少了能量損失的是電動車．（選填“電熨斗”、“電動車”或“白熾燈”）
（4）若輸電用導線處于超導狀態(tài)，能減少導線上的能量損失．請簡要寫出此判斷的依據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關于液體的壓強，下列說法中，正確的是（　�。�
A．液體的壓強大小跟液體的體積大小有關
B．液體的壓強大小跟液體的質量大小有關
C．液體對容器底的壓強跟容器的形狀有關
D．液體對容器側壁有壓強，這一特點跟液體的流動性有關

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變．

（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實驗電路，請你補充完整．
（2）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均無示數(shù)，原因可能是下列中的哪一種：D（只填選項）
A．定值電阻斷路  B．電壓表斷路  C．電流表短路   D．滑動變阻器斷路
（3）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示．后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右 （填“左”或“右”）移動直至電壓表示數(shù)為2 V． 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω．
（4）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”．
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過觀察燈泡亮度判斷來電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關系，小明認為利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化，即可得出結論．小明的方案不可行（選填“可行”或“不可行”）．

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