水力發(fā)電、火力發(fā)電及核能發(fā)電是目前人類獲得電能的主要途徑，其中容易產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是           發(fā)電。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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（2011全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競賽初賽）將小鍋放入盛有水的大鍋中構(gòu)成雙層鍋熬膠，膠不會(huì)被熬焦而失去粘性，是因?yàn)?nbsp;  (     )

A．夾層中的水起了散熱作用         

B．夾層中的水不善于傳熱

C．夾層中的水吸收了很大部分熱量

D．夾層中的水溫度保持在100℃不變，使膠的溫度不會(huì)超過100℃

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(2010全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競賽題)露天放置的大型石油液化氣罐，為了防止因溫度過高而造成爆炸等事故，罐體外表面通常漆成銀白色，如圖11所示。而露天安裝的電力變壓器，同樣為了防止因溫度過高而造成火災(zāi)等事故，在采用加注冷卻油、安裝散熱管等一系列散熱措施的同時(shí)，卻把其外表面漆成顏色很深的灰黑色，如圖12所示。同樣是為了防止溫度過高，一個(gè)外表面漆成顏色很淺灼銀白色，另一個(gè)外表面卻漆成顏色很深的灰黑色，這是為什么呢?

　　　　

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在嚴(yán)寒的冬季，小滿到滑雪場滑雪，恰逢有一塊空地正在進(jìn)行人工造雪，他發(fā)現(xiàn)造雪機(jī)在工作過程中，不斷地將水吸入，并持續(xù)地從造雪機(jī)的前方噴出“白霧”，而在“白霧”下方，已經(jīng)沉積了厚厚的一層“白雪”。如圖2所示，對于造雪機(jī)在造雪過程中，水這種物質(zhì)發(fā)生的最主要的物態(tài)變化是

A．凝固      B．凝華     C．升華      D．液化

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 如圖7所示，一只未點(diǎn)燃的蠟燭下端插入一根小鐵釘，使蠟燭能直立漂浮在水面上，露出長度為L，當(dāng)把蠟燭水面以上部分截掉后,剩余部分

A．還會(huì)重新露出水面       B．不會(huì)重新露出水面

C．以上兩種可能都有       D．無法判斷是否會(huì)重新露出水面

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圖14顯示的是某一沿海城市和某一內(nèi)陸城市年氣溫變化曲線。從圖象可以看出，在一年中，曲線A所示的城市氣溫變化較        （選填“大”或“小”）。根據(jù)水的比熱容比砂石比熱容        的特點(diǎn)，曲線A表示的是          （選填“沿海”或“內(nèi)陸”）城市的年氣溫變化曲線。

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如圖21甲所示，是研究小組的同學(xué)們自制的簡易電子秤原理圖，它利用電壓表的示數(shù)來測物體的質(zhì)量，托盤、彈簧上端和滑動(dòng)變阻器滑片固定在一起，托盤和彈簧的質(zhì)量不計(jì)，彈簧置于絕緣底座上。不計(jì)摩擦，彈簧始終在彈性限度內(nèi)，電源電壓恒定。當(dāng)盤中沒有放物體時(shí)，滑片P在滑動(dòng)變阻器的最上端，電壓表的示數(shù)為0。當(dāng)稱量物體的質(zhì)量時(shí)，滑片P在物體對電子秤的壓力作用下向下端滑動(dòng)，此過程中：

（1）變阻器連入電路的電阻      ，電流表的示數(shù)      ，電壓表的示數(shù)      。（選填：“變大”、“變小”或“不變”）

（2）分析得出被測物體的質(zhì)量與電壓表的示數(shù)滿足如圖21乙所示的關(guān)系，這樣把電壓對應(yīng)的質(zhì)量刻在電壓表的刻度盤上，就可以直接讀出被測物體的質(zhì)量。若電壓表的示數(shù)為1V，則被測物體的質(zhì)量是     kg。

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小明同學(xué)為了探究浮力的大小跟什么因素有關(guān)，他利用一個(gè)石塊做了如下圖所示的各個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）從圖①②③可以得出的結(jié)論是：浮力的大小與                  有關(guān)；

（2）圖⑤中石塊受到的浮力大小為          N；

（3）該石塊的密度為           kg／m3。

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（2012全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競賽預(yù)賽）如圖10所示，ABC為直角三棱鏡，一束光線沿著與AB平行的方向射到AC面上后，在AC和BC面上經(jīng)過兩次折射后從BC面射出，請作出這束光線的光路圖（不畫反射光線）。

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