【題目】空氣的流動形成風(fēng)，風(fēng)具有能量，稱為風(fēng)能。風(fēng)能具有來源豐富、安全衛(wèi)生等優(yōu)點(diǎn)。如圖甲所示是我國某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景圖。風(fēng)力發(fā)電機(jī)中的葉片在風(fēng)力的推動下轉(zhuǎn)動，并帶動機(jī)頭發(fā)電機(jī)發(fā)電，為人們提供電能。設(shè)該地區(qū)空氣密度為1.3 kg/m3，一臺風(fēng)車的輪葉轉(zhuǎn)動時(shí)可以形成面積為600 m2的圓面。

(1)若風(fēng)速為10 m/s，則1 s內(nèi)沖擊到風(fēng)車輪葉形成的圓面的空氣質(zhì)量是多少千克？已知1 kg空氣以這樣的速度運(yùn)動時(shí)具有的動能是50 J，10臺這樣的風(fēng)車工作1 s所產(chǎn)生的電能可供1盞“220 V 60 W”的燈泡正常工作2 h，求這種風(fēng)車發(fā)電的效率。

(2)請你結(jié)合風(fēng)力發(fā)電的實(shí)際情況及圖乙中的有關(guān)信息說明目前風(fēng)力發(fā)電開發(fā)的困難和前景。

【答案】(1)11%；(2)風(fēng)力發(fā)電的實(shí)際困難：風(fēng)力不穩(wěn)定，前期投資大，導(dǎo)致風(fēng)力發(fā)電成本較高等。前景：隨著技術(shù)不斷成熟，成本下降較快，有望低于火力發(fā)電成本；風(fēng)力發(fā)電對環(huán)境幾乎沒有污染等。

【解析】

（1）．每秒鐘通過的空氣流的長度為：。

每秒鐘通過風(fēng)車輪葉形成的圓面空氣流的體積。

每秒鐘通過風(fēng)車輪葉空氣流的質(zhì)量為：。

1臺風(fēng)車工作1s獲得的空氣的動能為：。

10臺風(fēng)車工作1s獲得的空氣的動能為：。

產(chǎn)生的電能為：。

風(fēng)車發(fā)電的效率為：。

（2）風(fēng)力發(fā)電的實(shí)際困難為：風(fēng)力不穩(wěn)定，前期投資大，導(dǎo)致風(fēng)力發(fā)電成本較高等。

前景：隨著技術(shù)不斷的成熟，成本下降較快，有望低于火力發(fā)電成本；風(fēng)力發(fā)電對環(huán)境幾乎沒有污染等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雷對凸透鏡焦距與制成凸透鏡的材料種類、凸透鏡凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)：

（1）他第一次測量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，則測得的焦距為_________cm．

（2）由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：同種材料制成的凸透鏡，凸起程度越大，焦距越__________.

次數(shù)

1

2

3

材料

玻璃

玻璃

水晶

凸起程度

較小

較大

較大

焦距/cm

8.0

4.0

（3）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶（如圖乙），受此啟發(fā)，于是他分別用紅光和紫光來進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是：對同一凸透鏡，________________光入射時(shí)焦距小些．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是研究小組的同學(xué)自制的簡易電子秤原理圖，它利用電壓表的示數(shù)來測物體的質(zhì)量，托盤、彈簧上端和滑動變阻器滑片固定在一起，托盤和彈簧的質(zhì)量不計(jì)，彈簧置于絕緣底座上。不計(jì)摩擦，彈簧始終在彈性限度內(nèi)，電源電壓恒定。當(dāng)盤中沒有放物體時(shí)，滑片P在滑動變阻器的最上端，電壓表的示數(shù)為0。當(dāng)稱量物體的質(zhì)量時(shí)，滑片P在物體對電子秤的壓力作用下向下端滑動，此過程中：

（1）電流表的示數(shù)______，電壓表的示數(shù)____（選填“變大”“變小”或“不變”）。

（2）經(jīng)研究分析得出被測物體的質(zhì)量與電壓表的示數(shù)滿足如乙圖所示的關(guān)系，這樣把電壓對應(yīng)的質(zhì)量刻在電壓表的刻度盤上，就可以直接讀出被測物體的質(zhì)量。若電壓表的示數(shù)為1V，則被測物體的質(zhì)量是_____kg。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是四個(gè)與聲現(xiàn)象相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是

A.圖甲說明真空能傳聲

B.圖乙說明只有固體可以傳聲

C.圖丙可以探究音色與頻率的關(guān)系

D.圖丁可以探究響度與振幅的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是利用太陽能電池工作的一種新型動力車。它上面的太陽能接收板的有效面積為8 m2，天氣晴朗且接收板正對陽光時(shí)，每平方米面積上每秒能接收到太陽輻射的能量為1000 J，太陽能電池提供的電壓為120 V，可供電動機(jī)正常工作的電流為10 A。

(1)太陽能屬于________(選填“可”或“不可”)再生能源。

(2)太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率是________。

(3)電動機(jī)正常工作時(shí)，將電能主要轉(zhuǎn)化為__________能，若轉(zhuǎn)化效率是80%，且該車沿水平路面勻速行駛時(shí)所獲得的牽引力是150 N，則該車勻速行駛的速度是________m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）小紅選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是___，本實(shí)驗(yàn)宜在較____（選填“亮”或“暗”）的環(huán)境做。

（2）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)備了兩支相同的蠟燭，下列說法正確的是__________

A．前邊的蠟燭點(diǎn)燃，后邊的蠟燭不點(diǎn)燃

B．前邊的蠟燭不點(diǎn)燃，后邊的蠟燭點(diǎn)燃

C．兩支蠟燭都點(diǎn)燃

D．兩支蠟燭都不點(diǎn)燃

（3）當(dāng)在A蠟燭處看到B蠟燭上有火焰時(shí)，取走B蠟燭，并在此位置處放上一光屏，從 A 蠟燭這一側(cè)____(能/不能)觀察到光屏處有蠟燭的像。

（4）小明和小華同學(xué)也在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，圖 (a)、(b)所示為他們完成的實(shí)驗(yàn)記錄單。從記錄單上的信息可知，OO’記錄的均是_____的位置，實(shí)驗(yàn)時(shí)需將其______放置在水平桌面上。兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程合理完整的是_______同學(xué)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是宿遷市區(qū)一交通道路上使用的風(fēng)光互補(bǔ)LED路燈外形圖和電路原理圖，該電路中兩只LED燈是并聯(lián)的，燈上標(biāo)有“24 V　60 W”字樣．則兩個(gè)LED燈正常發(fā)光時(shí)，通過光控開關(guān)S的電流為________A；如果用這種路燈替換發(fā)光亮度相同的420 W的傳統(tǒng)路燈，那么500套風(fēng)光互補(bǔ)路燈每天工作10小時(shí)可節(jié)約電能________J.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“聲現(xiàn)象”一章的教材中出現(xiàn)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

(1)用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置來探究音叉振動時(shí)聲音的響亮與振幅的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中，兵乓球的作用是_____，實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了_____的研究方法；通過實(shí)驗(yàn)，他記錄了如表的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關(guān)系是：_____．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

敲音叉力大小

響度大小

球被彈開幅度

1

較小

較小

較小

2

稍大

稍大

稍大

3

較大

較大

較大

(2)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，如圖乙所示，這說明聲音的傳播需要_____，實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理可以得出真空不能傳聲；這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用了_____的研究方法．

(3)撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢，如圖丙所示；這主要探究聲音的音調(diào)跟_____的關(guān)系，主要運(yùn)用了_____的研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)寬度相同但長度不同的臺球框固定在水平面上，從兩個(gè)框的長邊同時(shí)沿與長邊夾角相同的方向、以相同的速度v發(fā)出小球P和Q，小球與框碰撞情形與光反射情形相同（即小球與框碰撞前后運(yùn)動速度大小不變、運(yùn)動方向與框邊夾角相同）．摩擦不計(jì)，球與框碰撞的時(shí)間不計(jì)，則兩球回到最初出發(fā)的框邊的先后是（ ）

A.兩球同時(shí)回到出發(fā)框邊

B.P球先回到出發(fā)框邊

C.Q球先回到出發(fā)框邊

D.因兩臺球框長度不同，故無法確定哪一個(gè)球先回到出發(fā)框邊

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同步練習(xí)冊答案