9．奧運會的跳水比賽是大家最喜愛觀看的項目之一．如圖所示，運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，這說明力的作用是相互的，這兩個力的作用效果不同：前者使跳板發(fā)生了形變；后者使運動員的運動狀態(tài)發(fā)生了改變．

分析 ①力的作用效果有二：力可以改變物體的形狀；力可改變物體的運動狀態(tài)；
②一個物體對另一個物體施加力的作用時，受到另一個物體的反作用力．

解答 解：
力的作用是相互的，運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了反作用力，
運動員對跳板施力的時候，跳板變彎，發(fā)生了形變；
跳板對運動員施力時，將運動員彈起，運動狀態(tài)改變了．
故答案為：相互；形變；運動狀態(tài)．

點評 此題考查了力的作用效果及力的作用相互性的理解和應(yīng)用，是一道聯(lián)系實際的應(yīng)用題，但難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2016屆四川省廣元市九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示電路，電源電壓不變，滑動變阻器上標“2A 20Ω”字樣，以下四個圖中，能正確表示當開關(guān)閉合后，通過小燈泡L的電流I與滑動變阻器連入電路的電阻R的關(guān)系的是 【 】

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省東臺市第三教育聯(lián)盟九年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

我國的衛(wèi)星通信技術(shù)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，在世界處于領(lǐng)先地位。在北京發(fā)射的信號通過通信衛(wèi)星轉(zhuǎn)到上海被接收，實現(xiàn)這種信號傳遞的是（ ）

A. 超聲波

B. 次聲波

C. 聲波

D. 電磁波

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省業(yè)水平模擬試卷（一）物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在彈簧秤的測量范圍內(nèi)，彈簧秤下面掛一個鉤碼時長度為6厘米，掛2個鉤碼時長度為7厘米，掛4個相同的鉤碼時，彈簧秤的伸長是（ ）

A. 8厘米

B. 7厘米

C. 9厘米

D. 4厘米

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小強在探究“杠桿的平衡條件”時，經(jīng)歷了如下的實驗步驟：
A．調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡；
B．在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動懸掛位置，使杠桿重新平衡；
C．改變動力或動力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡；
D．如此多次測量，得到多組數(shù)據(jù)．
（1）小強進行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，同時便于測量力臂；
（2）在步驟C中，當小強改變動力的大小后，為使杠桿重新平衡，接下來的操作步驟是（多選）ABC
A．改變動力臂大小          B．改變阻力大小
C．改變阻力臂大小          D．調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）實驗獲得的數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)動力/N動力臂/cm阻力/N阻力臂/cm
145210
21.51035
3215310
4l20120
分析上表，杠桿平衡條件可表示為：F1L1=F2L2．
（4）當小強進一步做如圖所示的實驗時，發(fā)現(xiàn)不再滿足（3）中得到的規(guī)律，請你對此作出評析：由于動力的方向沒有與桿垂直，因此此時的力臂不再等于OA長；．
（5）用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼進行探究活動的最終目的是B
A．便于提供不同方向的拉力      B．便于正確認識力臂
C．便于直接讀出拉力的大小      D．便于測量力臂的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在光具座上，平行光線透過凸透鏡，在凸透鏡另一側(cè)的與透鏡平行的光屏上形成光斑，移動光屏，發(fā)現(xiàn)光屏距光心10cm和20cm時，光屏上的圓形光斑大小相同，則以下說法正確的是（　�。�
A．用此凸透鏡不能成放大的實像B．若用此凸透鏡不能成放大的虛像
C．此凸透鏡的焦距為15cmD．用此凸透鏡不能成縮小的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．為了了解1kWh的電能有多大的作用，王浩查閱了有關(guān)資料：1kWh可以煉鋼1.6kg，采掘原煤105kg，灌溉麥田330m2，供公交電車行駛0.85km…
請計算：1kWh電能可供一盞“220V 40W”的燈泡正常工作幾小時？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．測量地圖上一段鐵路線的長度，應(yīng)該選用的器材是刻度尺和棉線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．一個額定電壓是2.5V的小燈泡，正常工作時的電阻約為8Ω，小明想測量它的額定功率．實驗室與如下器材“電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、開關(guān)各一個、規(guī)格分別為“10Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的滑動變阻器2個，導線若干．
（1）小明設(shè)計了圖甲所示電路，圖乙是小明根據(jù)電路圖連接的實物圖，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)檢查是由于一根導線連接錯誤，請你在圖乙中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．

（2）為了完成實驗，他選用規(guī)格為50Ω0.5A的滑動變阻器．
（3）小明正確連線后，繼續(xù)實驗，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，而電壓表示數(shù)超過量程，取下燈泡，兩表的指針位置不變．出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡斷路．
（4）排除故障后，開始實驗．當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖丙所示為0.32A，小燈泡的額定功率是0.8W．
（5）實驗結(jié)束后，小明整理實驗器材時，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的AP部分比PD部分熱，這是因為AP部分電阻PD部分大，根據(jù)焦耳定律，在電流和通電時間相同的情況下，AP部分電阻PD部分產(chǎn)生的熱量多．

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