7．小明家新買了一條電熱毯，他想用電流表和電壓表測量電熱毯的電阻值，于是他設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路．其中電源兩端的電壓為6V，Rx為電熱毯的電阻值，滑動變阻器的最大阻值為20Ω．但實(shí)驗(yàn)過程中，小明發(fā)現(xiàn)，不論怎樣調(diào)整滑動變阻器觸頭P的位置，電壓表的示數(shù)幾乎不發(fā)生變化，且查得電路各處均連接無誤．

（1）請你分析一下產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是電熱毯的電阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于滑動變阻器的最大阻值；
（2）若不更換實(shí)驗(yàn)器材，在原圖基礎(chǔ)上怎樣改動電路，才能在觸頭P滑動過程中，使電熱毯兩端的電壓值變化范圍為0～6V？請?jiān)谌鐖D2方框內(nèi)畫出改動后的電路圖．

分析 （1）根據(jù)串聯(lián)電路起分壓作用以及電阻值的比值關(guān)系進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)并聯(lián)電的電壓規(guī)律進(jìn)行分析，即使滑動變阻器的滑片和一端的電阻與被測電阻并聯(lián)；

解答 解：（1）因?yàn)榇?lián)電路是根據(jù)電阻的比值起分壓作用，當(dāng)電壓表的示數(shù)幾乎不變時(shí)，說明電熱毯的電阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于滑動變阻器的最大阻值；
（2）因?yàn)椴⒙?lián)電路兩端的電壓相等，當(dāng)滑片在a端時(shí)，電壓表的示數(shù)等于電源電壓6V，當(dāng)滑動變阻器的滑片在b段時(shí)，電熱毯被短路，電壓表示數(shù)為0，因此使電熱毯與滑動變阻器的bP段電阻并聯(lián)．如圖所示

故答案為：（1）電熱毯的電阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于滑動變阻器的最大阻值；（2）見上圖．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生按要求設(shè)計(jì)串、并聯(lián)電路的能力的掌握情況；同時(shí)會根據(jù)電路的特點(diǎn)和作用以及電路出現(xiàn)的現(xiàn)象分析問題所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示電路，a、b、c中各有一個(gè)是電流表、電壓表和燈泡，小燈泡正常發(fā)光，下列判斷正確的是（　　）
A．a一定是電壓表B．b可能是電流表C．c一定是燈泡D．a可能是電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖1所示是某同學(xué)做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，

（1）根據(jù)記錄作出的水的沸騰圖象，下列對圖2分析正確的是C
A、實(shí)驗(yàn)中加熱3min后停止了加熱    B、沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足
C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫      D、OA段表明水的沸騰時(shí)間是3min．
（2）在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（見下表）
時(shí)間（min）…6789101112131415…
溫度（℃）…95969798989895989898…
①從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第12分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)．
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為98℃，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）．
③在水沸騰過程中水吸熱（填“吸”或“放”），但水的溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）．
④實(shí)驗(yàn)前，器材的安裝應(yīng)由下而上安裝（選填“上”或“下”），水沸騰時(shí)氣泡的情況如圖1中的a（選填“a”或“b”）
⑤為了縮短試驗(yàn)時(shí)間，可以采用那些措施，請寫出一點(diǎn)即可：提高水的初溫．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明和小亮利用如圖所示的電路測量未知電阻的阻值．

（1）根據(jù)他們連接的實(shí)驗(yàn)電路（a）可知，電表甲應(yīng)是電壓表，電表乙是電流表．
（2）該實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$，實(shí)驗(yàn)中他們檢查電路無誤后閉合開關(guān)，觀察了兩電表的示數(shù)[如圖（b）]，計(jì)算出被測電阻R=10Ω．
（3）完成了上步計(jì)算后小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)就完成了，小亮則認(rèn)為，僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠，原因是測量次數(shù)太少，誤差太大．
（4）為了得到更可靠的結(jié)論，你認(rèn)為接下去他們的具體操作應(yīng)是移動滑動變阻器，多測幾組數(shù)據(jù)，取平均值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小科用如圖所示的電路，研究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系（電源電壓不變）．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小科每次改變電阻R1的阻值后，再調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)不變．
實(shí)驗(yàn)次序12345
R/Ω1020304050
I/A0.60.30.20.12
（2）小科做第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電阻R1的阻值從30Ω換成40Ω后，就直接記錄電流表示數(shù)．這個(gè)示數(shù)可能是B．
A.0.2A          B.0.17A          C.0.15A          D.0.13A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．探究“電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整；
（2）如表是測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在做完第一次實(shí)驗(yàn)后，接下來的操作是：斷開開關(guān)，將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，再將滑動變阻器的滑片滑到右（選填“左”或“右”）端，然后閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為2V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.400.200.10
（3）某小組同學(xué)選擇了阻值不同的多個(gè)定值電阻做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，每次更換定值電阻R后，都應(yīng)通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變；
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖，小華把一個(gè)鐵塊掛在彈簧測力計(jì)上，將它緩慢地浸沒在盛滿水的溢水杯中，探究阿基米德原理．
（1）鐵塊受到的浮力是2N，溢出水的重力是2N；
（2）鐵塊浸入溢水杯后，杯底受到水的壓強(qiáng)不變（選填“變小”、“不變”或“變大”）；
（3）如果杯中水不滿，仍將鐵塊浸沒在水中，排開水的重力是=（＞/＜/=）2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)．

（1）請你幫助他們在實(shí)物連接圖甲中，用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上．
（2）當(dāng)小紅完成電路連接后就準(zhǔn)備閉合開關(guān)，同伴小明提醒還有一處不妥當(dāng)，你知道小明提醒的是什么嗎？答：滑動變阻器的滑動片沒有移到阻值最大的位置處．
（3）在某次測量中電流表示數(shù)如圖乙所示，則I=0.5A．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，且接近于電源電壓，則故障可能是：電阻R1斷路．
（5）小紅還準(zhǔn)備探究“電阻并聯(lián)時(shí)總電阻與各部分電阻的關(guān)系”．取來一個(gè)10Ω定值電阻和一個(gè)電阻箱（  ）．請你在圖丁的方框中為她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖．
（6）小紅將數(shù)據(jù)填入表中，分析表中數(shù)據(jù)，得出：$\frac{1}{{R}_{并}}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$．同伴小明發(fā)現(xiàn)：電阻并聯(lián)時(shí)的總電阻比各部分電阻都要小，而且當(dāng)R2遠(yuǎn)大于R1時(shí)，R1．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
R1/Ω1010101010
R2/Ω110100100010000
R并/Ω0.915.009.099.909.99
（7）我們知道電壓表也是有電阻的，當(dāng)它并聯(lián)在電阻兩端測電壓時(shí)，對原電路會造成一定的影響．如圖丙所示，則電壓表測出的電壓值比真實(shí)值要�。ù�/�。�，當(dāng)被測電阻阻值較小時(shí)，電壓表的測量值更接近真實(shí)值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某實(shí)驗(yàn)小組在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙、丙所示．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		鉤碼重
G/N		鉤碼上升高
度h/m		有用功
W有/J		彈簧測力計(jì)
讀數(shù)F/N		彈簧測力計(jì)
移動距離s/m		總功
W總/J		機(jī)械效
率η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.4883.3%
340.11.10.50.55
（1）在表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)；（機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示，保留一位小數(shù)）
（2）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)勻速拉動彈簧測力計(jì)；
（3）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越高．（選填“高”或“低”）．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推測，若使用乙滑輪組再次將重6N的物體勻速提升0.1m，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率可能為C（只填序號）A.71.6%   B.82.4%    C.89.5%
（5）第3次實(shí)驗(yàn)中動滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功增大（選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪重有關(guān)．
（6）綜合上述結(jié)論，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功，減小額外功（選填“增大”或“減小”）
（7）鄰桌 的小軍用乙滑輪組提起0.5N重的鉤碼時(shí)恰好不省力，此時(shí)他的滑輪組的機(jī)械效率為33.3%．

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同步練習(xí)冊答案