中國跳水隊被人們稱為“夢之隊”，如圖所示是跳水運動員跳水時的情景．運動員在離開跳板落入水的過程中（不計空氣的阻力）（　�。�
A．運動員的動能一直增大，機械能不變
B．運動員的重力勢能一直減小，機械能不變
C．運動員的動能先減小后增大，機械能不變
D．運動員的重力勢能先減小后增大，機械能不變
C

試題分析：影響動能的因素是質(zhì)量和速度；影響重力勢能的因素：被舉高的高度和質(zhì)量；
運動員從離開跳板后，質(zhì)量不變，被舉高的高度增加，所以重力勢能增大；動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，動能減小；到達最高點后，運動員開始下落，高度減小，質(zhì)量不變，所以重力勢能減��；速度變大，所以動能變大，所以動能是先減小后增大，重力勢能是先增大后減小，由于不計摩擦，所以機械能不變，故選C。
點評：解決本題的關(guān)鍵是熟知影響動能和重力勢能的因素。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，某興趣小組同學用彈弓進行彈“子彈”比賽．他們發(fā)現(xiàn)彈出的子彈飛行情況各不相同，因此展開了討論．

（1）拉開的彈弓具有   能，彈弓上的橡皮筋形變   具有的能量越多 ；
（2）他們在研究影響彈出子彈飛行距離的因素時，提出以下猜想：
猜想1：與子彈的質(zhì)量有關(guān)
猜想2：與子彈的形狀有關(guān)
猜想3：與彈弓上的橡皮筋的彈性形變程度有關(guān)
①根據(jù)所學知識，可以斷定猜想3是正確的，判斷的依據(jù)是   ．
②請設(shè)計一個簡單實驗，驗證猜想2是否正確，簡述你的實驗方案．
簡要做法：                                                                       ；
如何判斷：                                                                        ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的是運動員在鉛球比賽中的場景．鉛球離手后，在空中飛行過程中動能EK隨時間t變化的曲線最接近的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（   ）
A．跳傘運動員勻速下落B．鐘表里的發(fā)條帶動指針轉(zhuǎn)動
C．“神舟九號”飛船由遠地點飛向近地點D．將小球向上拋出，小球在上升階段

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個相同的籃球，表面潮濕，從不同高度自由落至同一地面,留下的印跡如圖所示。關(guān)于初始時籃球的重力勢能，下列說法正確的是  (     )
A．落在a處的大
B．落在b處的大
C．兩個一樣大
D．無法比較大小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生強烈地震。地震后運送救災(zāi)物資的飛機對災(zāi)區(qū)投放物
品（如圖所示），物品在空中勻速下落的過程中，其動能和重力勢能的變化是（   ）
A．動能增加，重力勢能增加
B．動能不變，重力勢能增加
C．動能不變，重力勢能減小
D．動能減少，重力勢能減少

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，你一定動手做過這個“會跳的卡片”吧！用手把它平壓在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松手后，卡片就會彈跳起來．圖甲中，A 為外表面，B為內(nèi)表面，實驗時把      （選填“A”或“B”）面緊貼桌面，在圖乙、丙中，實驗時      （選填“乙”或“丙”）圖中卡片會彈跳得高一些，這是因為其橡皮筋的      能較大．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1，小宇猜想限速的原因可能是：車輛的動能越大，發(fā)生交通事故后果越嚴重．

（1）探究小宇的猜想，如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：
序號   鐵球質(zhì)量m/g 鐵球起始高度h/cm   木塊撞擊后的距離s/cm
1   100 10  15
2   100 20  26
3   200 20  41
①為了使鐵球到達斜面底端時速度相同，小宇將質(zhì)量不等的鐵球從斜面的　　高度釋放；
②物理學中將不易直接測量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法．實驗時鐵球從斜面上釋放，通過改變鐵球的質(zhì)量、速度，比較　　來反映鐵球動能的大小．
③探究動能與速度、質(zhì)量的關(guān)系，綜合表中實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是　　．
（2）下列實例中與此實驗研究方法相同的是　　
A、推導密度公式
B、認識電流時，用水流進行類比
C、用吸引大頭針數(shù)目來判定電磁鐵磁性的強弱
（3）小宇通過互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車的質(zhì)量與限制車速關(guān)系的坐標圖象．如圖3所示，請你判斷車輛的　　越大，限制車速　　．（填“越大”或“越小”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在探究彈簧的特點時，得出了彈簧受到 的拉力與彈簧的長度的關(guān)系如圖，請回答下列問題：

（1）這根彈簧的原長是       cm；
（2）彈簧在受到6N的拉力時，彈簧比原來伸長了       ____cm，此時彈簧發(fā)生了   ___形變，它具有   ______能。
（3）分析圖像中及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是                        _______________________________________。

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