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8.如圖所示,在探究影響壓力作用效果的因素實驗中,

(1)比較甲、乙兩實驗,在受力面積不變時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.比較乙、丙實驗,可得出在壓力不變時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(2)實驗表明,壓力的作用效果不僅跟壓力有關,還跟受力面積有關.在物理學中,壓力的作用效果常用壓強表示.

分析 壓力的作用效果通過接觸面的形變程度來反映出來.影響壓力作用效果的因素是壓力和受力面積的大小,結合控制變量法可對實驗現(xiàn)象進行分析.在物理學中,用壓強來表示壓力的作用效果.

解答 解:(1)讀圖,比較甲、乙兩實驗,可以看出,受力面積相同,壓力不同,作用效果不同,故可得出:在受力面積不變時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
比較乙、丙實驗,可以看出,壓力相同,受力面積不同,作用效果不同,故可得出:在壓力不變時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(2)實驗表明,壓力的作用效果不僅跟壓力有關,還跟受力面積有關.在物理學中,壓力的作用效果常用壓強表示.
故答案為:(1)受力面積; 壓力;壓力;受力面積;   
(2)壓力;受力面積;壓強.

點評 本題考查了影響壓力作用效果因素的探究,在實驗中,要注意轉換法和控制變量法的運用,屬典型的實驗探究題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列現(xiàn)象,不可能發(fā)生的是(  )
A.水的沸點低于或者高于100℃
B.-10℃的冰塊放在0℃的水中,冰塊會熔化
C.在敞開的鍋中燒水,使水沸騰,再用猛火繼續(xù)加熱,則水的溫度也不會升高
D.寒冷的冬天,冰凍的衣服會變干

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,小芳她們小組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材進行實驗.請回答下列問題:
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是:便于確定像的位置
(2)實驗中她發(fā)現(xiàn)當沿桌面移動未點燃的蠟燭B時,始終不能使蠟燭B與已點燃的蠟燭A的像重合,他在實驗中可能存在的問題是玻璃板與桌面不垂直.
(3)實驗中,仔細觀察像的位置,會看到平面鏡中有兩個像,請分析產生兩個像的原因玻璃板較厚,前后兩個表面各成一個像.
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(填“能”或“不能”)接受到蠟燭A的燭焰的像,這說明平面鏡成的是虛(填“實”或“虛”)像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.一只空心的銅球,用調節(jié)好的天平稱得其質量為178g,用排水法測得體積為30cm3(銅的密度為8.9×103kg/m3).則:
(1)這只銅球空心部分的體積為10cm3,
(2)小華同學在此球的空心部分注滿水后,水的質量為10g,球的總質量將變?yōu)?88g,合0.188kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.閱讀短文,回答問題
沸水也能結冰?
沸水也能結冰嗎?在地球表面自然環(huán)境中的確不可能,但人為改變外界環(huán)境因素后一切皆有可能.科學家將盛有適量水的杯子放置在玻璃罩中密封(如圖甲),用抽氣機向外抽氣,奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了:杯子中的水沸騰了,繼續(xù)抽氣,杯子中上層水仍在沸騰,下層水開始結冰,最終水全部結成了冰.原來隨著玻璃罩中的空氣被抽出,玻璃杯中水面上方的氣體壓強越來越小,水的沸點降低,一直降到室溫,故杯中的水沸騰了.研究表明晶體的熔點(或凝固點)也與壓強有關,壓強越小,晶體的熔點(或凝固點)越高,所以當玻璃罩中氣體壓強減小到足夠低時,水的凝固點升高到室溫,故沸騰的水很快結冰了.

(1)由于能量的轉移和轉化具有方向性,所以地球表面自然環(huán)境中,杯子中上層水沸騰、下層水結冰的現(xiàn)象不可能(可能/不可能)存在;
(2)如圖乙.在溫度較低的環(huán)境中將一根兩端拴有重物的細金屬絲,掛在一個粗大的冰塊上.一段時間后,鋼絲穿冰塊而過,而冰塊完整無缺.使用細金屬絲和懸掛重物的目的都是增大(鋼絲對冰塊的)壓強,從而使冰的熔點降低(降低/提高/保持不變),所以細金屬絲下方的冰塊熔化,由于環(huán)境溫度較低,熔化而成的水又很快凝固(填寫物態(tài)變化名稱)故鋼絲穿冰塊而過且不留縫隙;
(3)滑冰運動員所穿滑冰鞋都帶有冰刀,如圖丙所示,在滑冰過程中,冰刀通過做功的方式使得冰的內能變大,同時增大(增大/減。┝藢Ρ娴膲簭姡瑥亩淖兞吮娜埸c,使得冰刀劃過的冰面容易熔化,最終能起到減小摩擦力的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某質量為8t的汽車在水平路面上勻速行駛,其所受摩擦力為車重的0.1倍.(g取10N/kg)則:
(1)此車所受重力為多少?
(2)此車所受牽引力為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下面措施中能使滑輪組的機械效率提高的是( 。
A.增加提升重物的高度
B.給滑輪的輪和軸之間加潤滑油
C.提升質量更小的物體
D.將塑料滑輪換成體積相等的鐵質滑輪

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個任務交給了小明的實驗小組,他們利用天平和量筒進行了多次測量.某次的操作如下:

(1)用天平測量液體的質量.當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖1-甲所示,則稱得燒杯和液體的質量m為49g.
(2)用量筒測量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖1-乙所示,則該液體的體積V為30mL.盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結果進行評估時,發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).
(3)他們對測量方法進行修正后,測出了幾組實驗數(shù)據,并根據測量結果作出了“m-V”圖象,如圖2所示.由圖象可知該空燒杯的質量是25g,液體的密度為0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.用動滑輪將重800N的物體提升了2m,測得人拉繩子的力是500N,在這一過程中有用功、總功、機械效率分別是多少?

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