【題目】在我們的日常生活中有許多不科學(xué)的說法,比如:①鐵比棉花“重”;②你太“重”了, 該減肥了。通過學(xué)習(xí)物理,我們知道:說法①中的“重”應(yīng)改成_____大,說法②中的“重” 應(yīng)改成_____大。

【答案】密度質(zhì)量

【解析】

鐵比棉花,鐵一定會比棉花重嗎?很明顯,如果只有很少的一塊鐵,怎么也不可能比一大車皮的棉花更重的。也就是說,這里的輕重與物體的體積有關(guān)。所以日常生活中所說的鐵比棉花,只能是說密度。人體的輕重指質(zhì)量的大小。你太了,該減肥了,意思是質(zhì)量太大了。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于聲音的下列說法中,正確的是(

A. 物體振動越快,發(fā)出的聲音越大

B. 物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅

C. 物體振動的次數(shù)叫頻率

D. 正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,小黃同學(xué)提出了以下猜想:
A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān).
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān).
小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程:

①在實驗中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做運動.
②對比圖中兩個探究過程,可以驗證猜想C.
③在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動物體時,測力計示數(shù)是2N,此時摩擦力為 N,若拉力增大到3N時,摩擦力為 N.
④實驗探究中,小黃采用的實驗探究方法是
A、類比法 B、科學(xué)推理法 C、控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某品牌蒸汽掛燙機,為了便于移動,它底部裝有四個輪子。其工作原理是;底部的儲水箱注滿水后,水通過進(jìn)水閥門流到發(fā)熱體迅速沸騰,并變成灼熱的水蒸氣,不斷噴向衣物,軟化衣物纖維。下表是這種蒸汽掛燙機的部分參數(shù)。(g=10N/kg,C=4.2×103J/(kg·℃)

(1)儲水箱注滿水后掛燙機對水平地面的壓強是多少?

(2)該蒸汽掛燙機正常工作時通過發(fā)熱體的電流是多少?

(3)如果發(fā)熱體每分鐘能把25g水由20℃加熱至100℃,在這一過程中水吸收了多少熱量?發(fā)熱體產(chǎn)生多少熱量?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(  )
A.杠桿一定能夠省力
B.定滑輪既能省力又能改變力的方向
C.動滑輪既能省力又能改變力的方向
D.滑輪組既能省力又能改變力的方向

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【題目】運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度.在與海平面垂直的方向上,聲吶向海底發(fā)射超聲波.如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號.則該處的海深為m(海水中聲速1500m/s). 小華在2015年學(xué)業(yè)考試體育測試中,身高的讀數(shù)為160(填寫合適的長度單位).

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【題目】小紅想利用天平和量筒等工具測量蠟塊的密度.
(1)小紅把天平放在水平桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移到標(biāo)尺左端的處,發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示;則接下來的操作應(yīng)是:將平衡螺母向調(diào)節(jié),直到指針對準(zhǔn)分度盤的中央.接著將蠟塊放在左盤,通過增減砝碼,并調(diào)節(jié)游碼使天平恢復(fù)平衡時,右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示,則蠟塊的質(zhì)量是g;
(2)測量蠟塊體積的過程如圖3所示,多余的步驟是:(選填“甲”、“乙”或“丙”). 蠟塊的體積是cm3;計算得到蠟的密度是kg/m3
(3)測完蠟塊的密度后,接著小紅又設(shè)計了一種測量酸奶密度的實驗方案: A.用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
B.向燒杯中倒入一些酸奶,測出它們的總質(zhì)量m2;
C.再將燒杯中酸奶倒入量筒中,測出酸奶的體積V;
D.計算出酸奶的密度ρ.
小紅這種方案由于測量體積偏 , 會導(dǎo)致測出的密度偏 . (選填“大”、或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列選項中,具有動能的是:

A. 滾動的足球 B. 山上的石頭

C. 樹上的小鳥 D. 樓上聽課的同學(xué)

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【題目】如圖光現(xiàn)象中,屬于光沿直線傳播的是(
A.
放大鏡
B.
手影
C.
水中“折”筆
D.
水中倒影

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同步練習(xí)冊答案